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查看完整课程›中级 3›学校制度与教育经历

日语语法 · ≈ JLPT N3 · 中级 3

〜も〜ば、〜も~mo ~ba, ~mo

并列列举不同情况

「〜も〜ば、〜も」并列列举同时存在的不同情况,不表示条件或先后。

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用法讲解

  1. 同一所大学里,有作业多的课程,也有只靠考试评分的课程。

    同一所大学里,有作业多的课程,也有只靠考试评分的课程。

  2. 两个「も」并列列举不同情况,表示“既有……也有……”或“有的……有的……”。

    两个「も」并列列举不同情况,表示“既有……也有……”或“有的……有的……”。

  3. 这里的「ば」不表示条件;前后两种情况都存在,没有先后或因果关系。

    这里的「ば」不表示条件;前后两种情况都存在,没有先后或因果关系。

  4. 学校例中的两种规定属于不同学校,不是同一所学校既严格又自由。

    学校例中的两种规定属于不同学校,不是同一所学校既严格又自由。

  5. 留学例把快乐与辛苦并列,说明同一种生活也可以有不同的方面。

    留学例把快乐与辛苦并列,说明同一种生活也可以有不同的方面。

例句

  • 日本にっぽんnipponのno学校がっこうgakkouにniは、わ、wa、規則きそくkisokuがga厳しいきびしいkibishiiところtokoroもmoあれare

会话中的用法

小测验

  1. 第1级 · 识别

    哪个句子是正确的?

  2. 第1级 · 识别

    听录音,选出意思

  3. 第2级 · 组句

    把词语排成正确的句子

    在日本的学校里,有些地方校规很严格,也有些地方相对自由。

  4. 第3级 · 运用

    空格里应该填什么?

    日本の学校には、規則が厳しいところもあれば、比較的自由なところも____。

    在日本的学校里,有些地方规则很严格,也有些地方相对自由。

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  • 〜も〜ば、〜も并列列举不同情况

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ば、
ba、
比較的ひかくてきhikakuteki
自由じゆうjiyuu
なところnatokoro
もmo
あります。arimasu。

日本的学校里,既有规则严格的,也有相对自由的。

  • A
    大学だいがくの講義こうぎには、わ、課題かだい提出ていしゅつが多いおおい科目かもくもあれば、テストてすとだけで評価ひょうかする科目かもくもありますね。

    A:大学的课程里,既有需要交很多作业的科目,也有仅凭考试来评估的科目呢。

  • 留学りゅうがくryuugaku生活せいかつseikatsuにniは、わ、wa、楽しいたのしいtanoshii経験けいけんkeikenもmoあれareば、ba、言葉ことばkotobaやya文化ぶんかbunkaでde苦労くろうkurouするsuruことkotoもmoあります。arimasu。

    留学生活中,既有快乐的经历,也有在语言和文化上感到吃力的时候。

  • B
    そうですね、それぞれの科目かもくの特徴とくちょうを調べしらべてから履修りしゅう登録とうろくをしたいです。

    B:是啊,我想先查查各个科目的特点,然后再进行选课登记。

  • A
    時間じかん管理かんりを上手にしじょうずにして、自分じぶんのペースぺーすで学べるまなべるといいですね。

    A:如果能做好时间管理,按照自己的节奏来学习就好了。

  • 〜ものだ・〜もんだ常理如此;常会这样
    〜にかけては论到……方面;擅长
    〜はともかく暂且不谈,转而强调
    〜ないことはない・〜ないこともない委婉肯定;并非不可能
    〜にわたって/〜にわたり/〜にわたる持续一段时间、覆盖范围
    〜きる・〜きれる全部做完;能够完成
    〜にもかかわらず尽管如此;结果出乎意料
    〜からいうと・〜からいって・〜からいえば从某依据来看
    〜となると・〜となれば・〜となったら一旦面对某种情况
    〜次第だ・〜次第で取决于;视情况而定
    〜ぬく坚持到底;彻底思考
    〜つつ一边做一边;同时进行
    上一个〜ないことはない・〜ないこともない
    下一个〜にわたって/〜にわたり/〜にわたる