JPEdLab iconJPEdLab
Simpan riwayat

Buat akun dan langsung bermain

Jelajahi dulu, lalu simpan progres saat kamu siap. Tidak perlu alamat email.

Mulai gratis
  1. Tata bahasa Jepang
  2. Tata bahasa JLPT N4
  3. 〜ていました

〜ていました~te imashita

Te imashita (〜ていました) artinya “kebiasaan berulang di masa lalu”.

子供こどもkodomoのnoころ、koro、私わたしwatashiはわwa毎日外まいにちそとmainichisotoでde遊んあそんasonでdeいました。imashita。

Ketika masih kecil, saya biasa bermain di luar setiap hari.

「〜ていました」 digunakan untuk kebiasaan yang berulang pada suatu masa lampau.

Dalam kursus›

Cara memakainya

  1. Ingat saat kecil bermain di luar setiap hari: ini menceritakan kegiatan yang berulang pada masa itu.

    Ingat saat kecil bermain di luar setiap hari: ini menceritakan kegiatan yang berulang pada masa itu.

  2. 「子供のころ」 dan 「小学生のとき」 terlebih dahulu menunjukkan masa lalu saat kebiasaan itu dilakukan.

    「子供のころ」 dan 「小学生のとき」 terlebih dahulu menunjukkan masa lalu saat kebiasaan itu dilakukan.

  3. Tambahkan 「いました」 setelah bentuk て kata kerja: 遊ぶ→遊んでいました。

    Tambahkan 「いました」 setelah bentuk て kata kerja: 遊ぶ→遊んでいました。

  4. Pola ini juga bisa menggambarkan kegiatan yang berlangsung di masa lalu; contoh di pelajaran ini berfokus pada kebiasaan yang berulang dahulu.

    Pola ini juga bisa menggambarkan kegiatan yang berlangsung di masa lalu; contoh di pelajaran ini berfokus pada kebiasaan yang berulang dahulu.

  5. Pola ini hanya menjelaskan keadaan dahulu. Dari pola ini saja, kita tidak tahu apakah kebiasaan itu masih berlanjut sekarang.

    Pola ini hanya menjelaskan keadaan dahulu. Dari pola ini saja, kita tidak tahu apakah kebiasaan itu masih berlanjut sekarang.

  6. Dalam contoh, 「毎日」 berarti “setiap hari” dan 「よく」 berarti “sering”. Keduanya menunjukkan kegiatan yang berulang.

    Dalam contoh, 「毎日」 berarti “setiap hari” dan 「よく」 berarti “sering”. Keduanya menunjukkan kegiatan yang berulang.

  7. 「行きました」 bisa menceritakan satu kali pergi; 「よく行っていました」 menekankan kebiasaan pada masa itu.

    「行きました」 bisa menceritakan satu kali pergi; 「よく行っていました」 menekankan kebiasaan pada masa itu.

Contoh kalimat

  • 子供こどもkodomoのnoころ、koro、私わたしwatashiはわwa毎日外まいにちそとmainichisotoでde遊んあそんasonでdeいました。imashita。

    Ketika masih kecil, saya biasa bermain di luar setiap hari.

Dalam percakapan

  • A
    子供こどものころ、どんなお子さんなおこさんでしたか。

    A: Ketika kecil, kamu anak yang seperti apa?

  • B
    私わたしはわのびのびした子供したこどもで、毎日まいにち遅くおそく

Uji pemahaman

  1. Level 1 · Mengenali

    Kalimat mana yang benar?

  2. Level 1 · Mengenali

    Dengarkan dan pilih artinya

  3. Level 2 · Menyusun

    Susun kata-katanya

    Waktu kecil, saya biasa bermain di luar setiap hari.

  4. Level 3 · Memakai

    Apa isi bagian kosong?

    子供のころ、私は毎日外で____。

    Waktu kecil, saya biasa bermain di luar setiap hari.

Tata bahasa lain di tema ini

  • 〜ていましたkebiasaan berulang di masa lalu

Tata bahasa JLPT N4 lainnya

Terus berlatih

Tes kosakata bahasa Jepang12 soal adaptif, gratisTes pelafalan bahasa JepangBaca keras-keras dan dapatkan skorLatihan perubahan kata kerjaTantangan konjugasi 10 soalLihat seluruh kursusTata bahasa, kosakata, dan kuis per tema
  • 小学生しょうがくせいshougakuseiのnoとき、toki、父ちちchichiとtoよくyoku近くちかくchikakuのno川かわkawaへえe行っいっiてteいました。imashita。

    Ketika masih duduk di sekolah dasar, saya sering pergi ke sungai dekat rumah bersama ayah.

  • まで
    外そと
    で
    はしゃい
    で
    いました。

    B: Saya anak yang bebas dan ceria, setiap hari bermain di luar sampai larut.

  • A
    そうですか。とても元気げんきな子供なこどもだったんですね。

    A: Begitu ya. Kamu anak yang sangat aktif.

  • Menengah 1
    Pengamatan dan Pengalaman Masa Kanak-kanak
    Kuis lainnyaBuka kuis pelajaran ini di kursus
    〜させますmenyuruh atau membiarkan bertindak
    〜のを見ましたmelihat seseorang melakukan
    Nばかり/Vてばかりいますterus melakukan hal yang sama
    〜させられますdipaksa melakukan
    〜させてくれますberbaik hati membiarkan saya
    〜させてもらいますbersyukur diizinkan melakukan
    Sebelumnya〜のを見ました
    BerikutnyaNばかり/Vてばかりいます
    Lihat semua 138
    〜やすいですmudah dilakukan
    〜にくいですsulit dilakukan
    〜ようにしていますberusaha menjadikannya kebiasaan
    〜ないようにしていますberusaha menghindari
    〜かなbertanya-tanya apakah
    〜なんかどうですかsaran dengan halus
    〜がっていますmenunjukkan perasaan
    〜からですmenjelaskan alasan