課程筆記 · ≈ JLPT N5 · 初級 3
て形連接動作與表達
「て形」可連接動作；後接います可描述正在進行的活動或習慣。
看圖找出正在做的動作。て形後接います，可說明此刻的活動。
て形也能連接先後動作，如「食べて、出かけます」。它本身不是時態。
先確認動詞組別。第一組再按辭書形的詞尾，找到對應的變化。
第一組的う、つ、る變成って。如「撮る→撮って」，小っ不能漏。
第一組的む、ぶ、ぬ變成んで。如「遊ぶ→遊んで」，這裡用で。
第一組く結尾通常變いて。如「書く→書いて」，不是「書くて」。
第一組ぐ結尾變いで。如「泳ぐ→泳いで」，與く結尾的いて區分。
第一組す結尾變して。如「話す→話して」，保留前面的詞幹。
「行く」是特殊變化：行って。不要照く結尾的通常規則說成行いて。
第二組去掉る，再加て。如「食べる→食べて」，不需要小っ。
第三組「する→して」。ジョギングする也一樣，變成ジョギングして。
第三組「来る→来て」。漢字相同，讀音卻從くる變為きて，別讀錯。
不能只看る就判為第二組。「帰る」屬第一組，所以是帰って。
て形只負責連接。後接ください成為請求，後接います可說明活動。
例句「遊んでいます」中的で也屬於て形。て形不一定以て結束。
「毎朝」表示反覆的習慣；這句しています不表示此刻一定在跑步。
孩子們正在公園玩。
我每天早上慢跑。
A：現在在做什麼？
B：在公園拍照。
A：哎呀，在哪裡拍呢？
B：在這附近的商業街拍。
第1級 · 辨識
哪個句子是正確的？
第1級 · 辨識
聽音檔，選出意思
第2級 · 組句
把詞語排成正確的句子
孩子們在公園裡玩耍。
第3級 · 運用
空格裡應該填什麼？
公園で子供たちが います。
孩子們正在公園裡玩耍。
