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Grammaire japonaise · ≈ JLPT N4 · Débutant 2

〜た〜を/へ~ta ~o/e

modificateur + particule

Placez un verbe à la forme neutre avant le nom pour le préciser, puis ajoutez を ou へ au groupe.

Commencer la leçon interactiveCartes illustrées, audio et pratique orale

Comment l'utiliser

  1. Quel plat ? Placez « préparé le matin » avant le nom pour préciser de quel plat il s’agit.

    Quel plat ? Placez « préparé le matin » avant le nom pour préciser de quel plat il s’agit.

  2. 「朝作った料理」 forme un seul groupe nominal. Ajoutez を après ce groupe pour indiquer ce que l’on mange.

    「朝作った料理」 forme un seul groupe nominal. Ajoutez を après ce groupe pour indiquer ce que l’on mange.

  3. Dans quel magasin allez-vous ? Précisez d’abord « le magasin recommandé par un ami », puis ajoutez へ après tout le groupe pour indiquer la destination.

    Dans quel magasin allez-vous ? Précisez d’abord « le magasin recommandé par un ami », puis ajoutez へ après tout le groupe pour indiquer la destination.

  4. Le verbe qui précise un nom prend la forme neutre : 作った料理, et non 作りました料理.

    Le verbe qui précise un nom prend la forme neutre : 作った料理, et non 作りました料理.

  5. La partie avant le nom précise « lequel ». À la fin, 食べます exprime poliment l’action de manger.

    La partie avant le nom précise « lequel ». À la fin, 食べます exprime poliment l’action de manger.

  6. 「作った」 indique que le plat a déjà été préparé. La phrase se termine par 食べます : elle ne dit pas qu’il a déjà été mangé.

    「作った」 indique que le plat a déjà été préparé. La phrase se termine par 食べます : elle ne dit pas qu’il a déjà été mangé.

  7. Dans l’exemple du livre, la personne avant が est celle qui l’a écrit. La personne qui lit n’est pas mentionnée : ne confondez pas les deux rôles.

    Dans l’exemple du livre, la personne avant が est celle qui l’a écrit. La personne qui lit n’est pas mentionnée : ne confondez pas les deux rôles.

Phrases d'exemple

  • 朝あさasa作ったつくったtsukutta料理りょうりryouriをo食べます。たべますtabemasu

    Je mange le plat que j’ai préparé le matin.

  • 芥川あくたがわakutagawa龍之介りゅうのすけryuunosuke

Dans une conversation

  • A
    どちらのサイトさいとを見ますみますか。か

    A : Quel site consultez-vous ?

  • B
    友達ともだちが紹介しょうかいしたサイトさいとを見ます。みます

Testez-vous

  1. Niveau 1 · Reconnaître

    Quelle phrase est correcte ?

  2. Niveau 1 · Reconnaître

    Écoutez et choisissez le sens

  3. Niveau 2 · Construire

    Remettez les mots dans l'ordre

    J’utilise les informations que j’ai recueillies hier.

  4. Niveau 3 · Utiliser

    Que mettre dans le blanc ?

    週末、友達が 名所へ行きます。

    Je vais ce week-end au site célèbre que mon ami m’a recommandé.

Autres points de grammaire du thème

  • 〜た〜を/へmodificateur + particule

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が
ga
書いたかいたkaita
本ほんhon
をo
読みます。よみますyomimasu

Je lis le livre écrit par Ryūnosuke Akutagawa.

B : Je consulte le site présenté par mon ami.

  • A
    そのサイトさいとはわ詳しいですくわしいですか。か

    A : Ce site est-il détaillé ?

  • B
    ええ、ええとても詳しいですくわしいですよ。よ

    B : Oui, il est très détaillé.

  • 〜たことがありますexpérience déjà vécue
    知っていますかdemander si l’on connaît
    〜という〜~ qui s’appelle ~
    〜は〜ですdécrire un nom
    〜ていますétat de porter
    〜た〜はmodificateur comme thème
    Précédent〜ています
    Suivant〜た〜は