〜させます~sasemasu

วิธีใช้

1. 

   รูป使役ใช้บอกว่าให้คนอื่นทำสิ่งใด ในภาพ พ่อแม่เป็นผู้สั่งหรืออนุญาต ส่วนผู้ลงมือทำจริงคือ “ฉัน”

2. 

   ก่อนอื่นดูวิธีเปลี่ยนรูปพจนานุกรมเป็นรูป使役 โดยผันตามกลุ่มของคำกริยาทั้งสามกลุ่ม

3. 

   คำกริยากลุ่ม 1 ให้เปลี่ยนคานะท้ายเป็นเสียงในแถว あ แล้วเติม せる: 書く→書かせる、遊ぶ→遊ばせる

4. 

   ถ้าคำกริยากลุ่ม 1 ลงท้ายด้วย う ต้องเปลี่ยนเป็น わ: 買う→買わせる ไม่ใช่ 買あせる

5. 

   คำกริยากลุ่ม 2 ให้ตัด る แล้วเติม させる: 食べる→食べさせる

6. 

   กลุ่ม 3 ให้จำแยกต่างหาก: する→させる; くる→こさせる สังเกตว่า く เปลี่ยนเป็น こ

7. 

   日記を แสดงกรรมของการกระทำ ส่วน 私に แสดงคนที่เขียนบันทึก และแม่เป็นคนสั่งให้ทำ

8. 

   遊ぶ ไม่มีกรรม ในที่นี้ 私を แสดงคนที่เล่น ในประโยค使役ที่ใช้คำกริยาอกรรม มักใช้ を แสดงผู้ทำ

9. 

   ในตัวอย่างเรื่องบันทึก แม่สั่งให้ฉันเขียนทุกวัน คนที่เขียนจริงคือฉัน แม่ไม่ได้เขียนแทน

10. 

ประโยคตัวอย่าง

• 母ははhahaは、わ、wa、私わたしwatashiにni毎日まいにちmainichi日記にっきnikkiをo書かせました。かかせました。kakasemashita。

  แม่ให้ฉันเขียนไดอารี่ทุกวัน

  ฝึกกับ AIครู
• 父ちちchichi

ในบทสนทนา

• A
  昨日、きのう、お母さんおかあさんにとても叱られました。しかられました。

  A: เมื่อวานฉันถูกแม่ดุอย่างหนัก

  ฝึกกับ AIครู
• B
  どうしてですか。何なんかいたずらをした

ทดสอบความเข้าใจ

1. ระดับ 0 · ผันรูป

   เปลี่ยนเป็น 〜せる เพื่อบอกว่าบังคับหรืออนุญาตให้ใครทำ 使役形

   母は子どもに野菜を（食べるたべる）。

   A食べらせるB食べさせるC食べりさせるD食べるさせる

2. ระดับ 1 · จำได้

   ประโยคใดถูกต้อง?

   A先生は子供たちの好奇心を育てるために、教室でいろいろな実験を手伝いました。B先生は子供たちの好奇心を育てるために、教室でいろいろな実験をさせました。C先生は子供たちの好奇心を育てるために、教室でいろいろな実験に参加しました。D先生は子供たちの好奇心を育てるために、教室でいろいろな実験を見せました。

3. ระดับ 1 · จำได้

   ฟังแล้วเลือกความหมาย

   Aโค้ชไม่ยอมให้นักกีฬาฝืนตัวเองมากเกินไป และสั่งให้พักกลางคันBเจ้าหน้าที่ไม่ยอมให้คนที่ฝ่าฝืนกฎสูบบุหรี่Cผู้จัดการสั่งให้พนักงานพาร์ตไทม์ทำความสะอาดร้านก่อนปิดร้านDเจ้าหน้าที่สถานีสั่งให้คนที่อยู่ในจุดอันตรายถอยกลับทันที

4. ระดับ 2 · เรียงประโยค

   เรียงคำให้ถูกต้อง

   แม่ให้ฉันเขียนไดอารี่ทุกวัน

   せました毎日書かせった。日記を母は、私に
   ตรวจ

5. ระดับ 3 · ใช้จริง

   ช่องว่างควรเติมอะไร?

   母は、私に毎日日記を____。

   แม่เคยให้ฉันเขียนไดอารี่ทุกวัน

   ดูเฉลย

ไวยากรณ์อื่นในหัวข้อนี้

• 〜させますสั่งหรืออนุญาตให้ทำ

ฝึกต่อ