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日语语法 · ≈ JLPT N2 · 中级 3

〜つつ~tsutsu

一边做一边；同时进行

「〜つつ」连接同一主体同时进行的两个动作，常用于较书面的表达。

开始互动课程插图卡片、音频和口语练习

用法讲解

  1. 老师听取学生意见时，也在调整课程；两项活动同时进行。

    老师听取学生意见时，也在调整课程；两项活动同时进行。

  2. 前后两项活动由同一主体进行；图中听意见、调课程的都是老师。

    前后两项活动由同一主体进行；图中听意见、调课程的都是老师。

  3. 接动词去掉「ます」的形式：聞きます→聞きつつ，します→しつつ。

    接动词去掉「ます」的形式：聞きます→聞きつつ，します→しつつ。

  4. 意思接近已学的「ながら」，但语气更书面，常用于说明或正式表达。

    意思接近已学的「ながら」，但语气更书面，常用于说明或正式表达。

  5. 学校例句中，两项做法持续并行；不是先重视传统，再引进新方法。

    学校例句中，两项做法持续并行；不是先重视传统，再引进新方法。

例句

  • 学校がっこうgakkouはわwa伝統でんとうdentouをo大切にしたいせつにしtaisetsunishiつつ、tsutsu、新しいあたらしいatarashii教育きょういくkyouiku方法ほうほうhouhouをo取りとり

会话中的用法

小测验

  1. 第1级 · 识别

    哪个句子是正确的？

  2. 第1级 · 识别

    听录音，选出意思

  3. 第2级 · 组句

    把词语排成正确的句子

    学校在重视传统的同时，也引入了新的教育方法。

  4. 第3级 · 运用

    空格里应该填什么？

    学校は伝統を大切に____、新しい教育方法を取り入れています。

    学校在重视传统的同时，也引入了新的教育方法。

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  • 〜つつ一边做一边；同时进行

继续练习

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tori
入れいれire
てte
います。imasu。

学校在重视传统的同时，也引进了新的教育方法。

  • A
    「対面たいめんの良さよさも残しのこしつつ、遠隔えんかくのオンラインおんらいん授業じゅぎょうを活用かつようするのはわ難しいですむずかしいですね。」ね。

    A：“在保留面授优势的同时，去利用远程在线授课是很困难的呢。”

  • 教師きょうしkyoushiはわwa生徒せいとseitoのno意見いけんikenをo聞きききkikiつつ、tsutsu、授業じゅぎょうjugyou内容ないようnaiyouをo調整ちょうせいchouseiしshiてteいます。imasu。

    教师一边倾听学生的意见，一边调整授课内容。

  • B
    「そうそうですね。でも、双方そうほうの長所ちょうしょを組みくみ合わせあわせつつ、新しいあたらしい授業じゅぎょうの形かたちを模索もさくしています。」います。

    B：“是的。不过，我们正在一边结合双方的优点，一边摸索新的授课形式。”

  • A
    「学習がくしゅう効果こうかを高めたかめつつ、生徒たちせいとたちの負担ふたんを減らせるへらせる工夫くふうを重ねたいですかさねたいですね。」ね。

    A：“希望我们能在提高学习效果的同时，不断想方设法减轻学生们的负担。”

    • 〜ものだ・〜もんだ常理如此；常会这样
    〜にかけては论到……方面；擅长
    〜はともかく暂且不谈，转而强调
    〜ないことはない・〜ないこともない委婉肯定；并非不可能
    〜も〜ば、〜も并列列举不同情况
    〜にわたって／〜にわたり／〜にわたる持续一段时间、覆盖范围
    〜きる・〜きれる全部做完；能够完成
    〜にもかかわらず尽管如此；结果出乎意料
    〜からいうと・〜からいって・〜からいえば从某依据来看
    〜となると・〜となれば・〜となったら一旦面对某种情况
    〜次第だ・〜次第で取决于；视情况而定
    〜ぬく坚持到底；彻底思考
    上一个〜ぬく