JPEDLAB iconJPEDLAB
Simpan riwayat

Buat akun dan langsung bermain

Jelajahi dulu, lalu simpan progres saat kamu siap. Tidak perlu alamat email.

Mulai gratis
Baca sebagai artikelKartu
Lihat seluruh kursus›Pemula 3›Dari Televisi dan Majalah

Tata bahasa Jepang · ≈ JLPT N5 · Pemula 3

て形tekei

menghubungkan tindakan; permintaan

「て形」 menghubungkan tindakan; dengan います dapat menyatakan kegiatan yang sedang berlangsung atau kebiasaan.

Mulai pelajaran interaktifKartu bergambar, audio, dan latihan bicara

Cara memakainya

  1. Temukan kegiatan yang sedang berlangsung pada gambar. Bentuk て diikuti います dapat menjelaskan kegiatan saat ini.

    Temukan kegiatan yang sedang berlangsung pada gambar. Bentuk て diikuti います dapat menjelaskan kegiatan saat ini.

  2. Bentuk て juga menghubungkan kegiatan berurutan, seperti 「食べて、出かけます」. Bentuk ini sendiri tidak menyatakan kala.

    Bentuk て juga menghubungkan kegiatan berurutan, seperti 「食べて、出かけます」. Bentuk ini sendiri tidak menyatakan kala.

  3. Periksa kelompok kata kerja terlebih dahulu. Untuk kelompok 1, lihat akhiran bentuk kamus untuk menentukan perubahannya.

    Periksa kelompok kata kerja terlebih dahulu. Untuk kelompok 1, lihat akhiran bentuk kamus untuk menentukan perubahannya.

  4. Pada kelompok 1, う・つ・る berubah menjadi って. Contohnya 「撮る→撮って」; jangan lupa っ kecil.

    Pada kelompok 1, う・つ・る berubah menjadi って. Contohnya 「撮る→撮って」; jangan lupa っ kecil.

  5. Pada kelompok 1, む・ぶ・ぬ berubah menjadi んで. Contohnya 「遊ぶ→遊んで」; di sini gunakan で.

    Pada kelompok 1, む・ぶ・ぬ berubah menjadi んで. Contohnya 「遊ぶ→遊んで」; di sini gunakan で.

  6. Akhiran く pada kelompok 1 biasanya menjadi いて: 「書く→書いて」, bukan 「書くて」.

    Akhiran く pada kelompok 1 biasanya menjadi いて: 「書く→書いて」, bukan 「書くて」.

  7. Akhiran ぐ pada kelompok 1 menjadi いで: 「泳ぐ→泳いで」. Bedakan dari perubahan く → いて.

    Akhiran ぐ pada kelompok 1 menjadi いで: 「泳ぐ→泳いで」. Bedakan dari perubahan く → いて.

  8. Akhiran す pada kelompok 1 menjadi して. Contohnya 「話す→話して」; pertahankan bagian dasar di depannya.

    Akhiran す pada kelompok 1 menjadi して. Contohnya 「話す→話して」; pertahankan bagian dasar di depannya.

  9. 「行く」 adalah pengecualian: 行って. Jangan menerapkan aturan umum akhiran く menjadi 行いて.

    「行く」 adalah pengecualian: 行って. Jangan menerapkan aturan umum akhiran く menjadi 行いて.

  10. Untuk kelompok 2, hapus る lalu tambahkan て. Contohnya 「食べる→食べて」; tidak perlu っ kecil.

    Untuk kelompok 2, hapus る lalu tambahkan て. Contohnya 「食べる→食べて」; tidak perlu っ kecil.

  11. Pada kelompok 3, 「する→して」. ジョギングする juga berubah menjadi ジョギングして.

    Pada kelompok 3, 「する→して」. ジョギングする juga berubah menjadi ジョギングして.

  12. Pada kelompok 3, 「来る→来て」. Kanjinya sama, tetapi bacaannya berubah dari くる menjadi きて.

    Pada kelompok 3, 「来る→来て」. Kanjinya sama, tetapi bacaannya berubah dari くる menjadi きて.

  13. Akhiran る saja tidak cukup untuk menentukan kelompok 2. 「帰る」 termasuk kelompok 1, sehingga menjadi 帰って.

    Akhiran る saja tidak cukup untuk menentukan kelompok 2. 「帰る」 termasuk kelompok 1, sehingga menjadi 帰って.

  14. Bentuk て menghubungkan ungkapan. Tambahkan ください untuk permintaan, atau います untuk menjelaskan kegiatan.

    Bentuk て menghubungkan ungkapan. Tambahkan ください untuk permintaan, atau います untuk menjelaskan kegiatan.

  15. で dalam contoh 「遊んでいます」 juga merupakan bagian dari bentuk て. Bentuk て tidak selalu berakhir dengan て.

    で dalam contoh 「遊んでいます」 juga merupakan bagian dari bentuk て. Bentuk て tidak selalu berakhir dengan て.

  16. 「毎朝」 menunjukkan kebiasaan berulang. Di sini, しています tidak selalu berarti sedang joging saat ini.

    「毎朝」 menunjukkan kebiasaan berulang. Di sini, しています tidak selalu berarti sedang joging saat ini.

Contoh kalimat

  • 公園こうえんkouenでde子供たちこどもたちkodomotachiがga遊んあそんasonでdeいます。いますimasu

    Anak-anak sedang bermain di taman.

  • 私わたしwatashi

Dalam percakapan

  • A
    今、いま何なんをしていますか。か

    A: Sekarang sedang melakukan apa?

  • B
    公園こうえんで写真しゃしんを撮っとって

Uji pemahaman

  1. Level 1 · Mengenali

    Kalimat mana yang benar?

  2. Level 1 · Mengenali

    Dengarkan dan pilih artinya

  3. Level 2 · Menyusun

    Susun kata-katanya

    Anak-anak sedang bermain di taman.

  4. Level 3 · Memakai

    Apa isi bagian kosong?

    公園で子供たちが います。

    Anak-anak sedang bermain di taman.

Tata bahasa lain di tema ini

  • て形menghubungkan tindakan; permintaan

Terus berlatih

Tes kosakata bahasa Jepang12 soal adaptif, gratisTes pelafalan bahasa JepangBaca keras-keras dan dapatkan skorLatihan perubahan kata kerjaTantangan konjugasi 10 soalLihat seluruh kursusTata bahasa, kosakata, dan kuis per tema
はわwa
毎朝まいあさmaiasa
ジョギングじょぎんぐjogingu
をo
しshi
てte
います。いますimasu

Saya jogging setiap pagi.

います。います

B: Saya sedang mengambil foto di taman.

  • A
    へえ、へえどこで撮っとっているんですか。か

    A: Oh, mengambil foto di mana?

  • B
    この近くちかくの商店街しょうてんがいで撮っとっています。います

    B: Saya mengambil foto di pertokoan dekat sini.

    • 〜そうですinformasi yang didengar
    〜て／〜でsebab dan akibat
    〜たらsyarat pengandaian
    〜と思いますmenyampaikan pendapat
    〜ても／〜でもmeski… tetap…
    〜ていますkeadaan setelah perubahan
    Sebelumnya〜ても／〜でも
    Berikutnya〜ています