JPEDLAB iconJPEDLAB
Simpan riwayat

Buat akun dan langsung bermain

Jelajahi dulu, lalu simpan progres saat kamu siap. Tidak perlu alamat email.

Mulai gratis
Baca sebagai artikelKartu
Lihat seluruh kursus›Menengah 2›Mendapatkan informasi sehari-hari dan menggunakan fasilitas

Tata bahasa Jepang · ≈ JLPT N3 · Menengah 2

〜を〜として~ o ~ to shite

menggunakan sebagai

Pola dua nomina 「〜を〜として」 menyatakan peran atau kegunaan yang diberikan kepada seseorang atau sesuatu.

Mulai pelajaran interaktifKartu bergambar, audio, dan latihan bicara

Cara memakainya

  1. Ruangan yang sama kini dipakai anak-anak untuk bermain. Pola ini menjelaskan ruangan itu digunakan sebagai apa.

    Ruangan yang sama kini dipakai anak-anak untuk bermain. Pola ini menjelaskan ruangan itu digunakan sebagai apa.

  2. 「Aを」 menunjukkan objek yang digunakan atau diperlakukan. Pada gambar, A adalah ruang serbaguna, diletakkan sebelum 「を」.

    「Aを」 menunjukkan objek yang digunakan atau diperlakukan. Pada gambar, A adalah ruang serbaguna, diletakkan sebelum 「を」.

  3. 「Bとして」 menjelaskan fungsi yang diberikan pada objek. Pada gambar, B adalah tempat bermain, diletakkan sebelum 「として」.

    「Bとして」 menjelaskan fungsi yang diberikan pada objek. Pada gambar, B adalah tempat bermain, diletakkan sebelum 「として」.

  4. A dan B sama-sama berupa kata benda: 多目的室を遊び場として. Setelahnya, tambahkan tindakan yang dilakukan.

    A dan B sama-sama berupa kata benda: 多目的室を遊び場として. Setelahnya, tambahkan tindakan yang dilakukan.

  5. Pola ini juga menjelaskan seseorang diperlakukan dalam peran atau kapasitas apa. B menunjukkan peran yang diberikan kepadanya.

    Pola ini juga menjelaskan seseorang diperlakukan dalam peran atau kapasitas apa. B menunjukkan peran yang diberikan kepadanya.

  6. Ruangan itu juga bisa dipakai untuk kelas memasak atau kelompok belajar. 「として」 menyatakan fungsi, bukan perubahan ruangan itu sendiri.

    Ruangan itu juga bisa dipakai untuk kelas memasak atau kelompok belajar. 「として」 menyatakan fungsi, bukan perubahan ruangan itu sendiri.

Contoh kalimat

  • 多目的室たもくてきしつtamokutekishitsuをo料理りょうりryouri教室きょうしつkyoushitsuやya勉強べんきょうbenkyou会かいkaiのno場所ばしょbashoとtoしshi

Dalam percakapan

Uji pemahaman

  1. Level 1 · Mengenali

    Kalimat mana yang benar?

  2. Level 1 · Mengenali

    Dengarkan dan pilih artinya

  3. Level 2 · Menyusun

    Susun kata-katanya

    Kami menggunakan ruang serbaguna sebagai tempat kelas memasak dan kelompok belajar.

  4. Level 3 · Memakai

    Apa isi bagian kosong?

    この広々とした部屋を、子どもの____として使ってもいいですか。

    Bolehkah saya menggunakan ruangan yang luas ini sebagai tempat bermain anak-anak?

Tata bahasa lain di tema ini

  • 〜を〜としてmenggunakan sebagai

Terus berlatih

Tes kosakata bahasa Jepang12 soal adaptif, gratisTes pelafalan bahasa JepangBaca keras-keras dan dapatkan skorLatihan perubahan kata kerjaTantangan konjugasi 10 soalLihat seluruh kursusTata bahasa, kosakata, dan kuis per tema
てte
使っつかっtsuka
てte
います。imasu。

Kami menggunakan ruang serbaguna sebagai tempat kelas memasak dan kelompok belajar.

  • この広々ひろびろとした部屋したへやを、子どもこどもの遊び場あそびばとして使っつかってもいいですか。

    A: Bolehkah kami menggunakan ruangan yang luas ini sebagai tempat bermain anak-anak?

  • はい、ここはわ多目的室たもくてきしつですから、いろいろな用途いろいろなようとでお使いおつかいください。

    B: Ya, ini adalah ruang serbaguna, jadi silakan digunakan untuk berbagai keperluan.

  • 私わたしwatashiはわwa市民しみんshiminセンターせんたーsentaaのno学習室がくしゅうしつgakushuushitsuをo勉強べんきょうbenkyou場所ばしょbashoとtoしshiてte利用りようriyouしshiてteいます。imasu。

    Saya menggunakan ruang belajar di pusat warga sebagai tempat belajar.

  • ありがとうございます。みんなで楽しくたのしく使います。つかいます。

    A: Terima kasih. Kami semua akan menggunakannya dengan senang hati.

  • お・ご〜です/でしょうungkapan hormat atau pertanyaan
    〜場合dalam kasus
    〜ないことには〜ないkalau tidak… tidak bisa…
    〜たいことがあるんですがmembuka topik dengan halus
    意向形+とするmencoba atau hendak melakukan
    〜みたいなんですが・〜ようなんですがdugaan masalah secara halus
    〜ていただきたいんですがpermintaan bantuan dengan sopan
    〜にはsyarat untuk mencapai tujuan
    〜にかかわらずtanpa terpengaruh kondisi
    〜次第/〜次第でbergantung pada; segera setelah
    〜途中で・〜途中にdi tengah perjalanan atau kegiatan
    〜を背にしてmembelakangi sesuatu
    〜に沿って・〜に沿う・〜に沿ったsepanjang; sesuai dengan
    Sebelumnya〜途中で・〜途中に
    Berikutnya〜を背にして