JPEDLAB iconJPEDLAB
บันทึกประวัติการเรียน

สร้างบัญชีแล้วเริ่มเล่นได้เลย

ลองสำรวจก่อนได้ แล้วค่อยบันทึกความคืบหน้าเมื่อพร้อม ไม่ต้องใช้อีเมล

เริ่มฟรี
อ่านแบบบทความการ์ด
1/9

ผู้ใหญ่ก็ตื่นเต้นเหมือนเด็กได้ ลองดูภาพว่าทั้งสองคนแสดงท่าทางอะไรคล้ายกันบ้าง

››

โน้ตบทเรียน · ≈ JLPT N3 · ระดับกลาง 1

〜っぽい~ppoi

ลักษณะหรือความรู้สึก

เติม 「〜っぽい」 หลังคำนามเพื่อบอกลักษณะหรือความรู้สึก เช่น ทำตัวเหมือนเด็กหรือพูดเหมือนครู

วิธีใช้

  1. ผู้ใหญ่ก็ตื่นเต้นเหมือนเด็กได้ ลองดูภาพว่าทั้งสองคนแสดงท่าทางอะไรคล้ายกันบ้าง

    ผู้ใหญ่ก็ตื่นเต้นเหมือนเด็กได้ ลองดูภาพว่าทั้งสองคนแสดงท่าทางอะไรคล้ายกันบ้าง

  2. เมื่อบรรยายท่าทาง วิธีพูด ฯลฯ ของคน ใช้ 「っぽい」 เพื่อแสดงลักษณะหรือความรู้สึกที่มีต่อคนนั้น

    เมื่อบรรยายท่าทาง วิธีพูด ฯลฯ ของคน ใช้ 「っぽい」 เพื่อแสดงลักษณะหรือความรู้สึกที่มีต่อคนนั้น

  3. ในบทนี้ เติม 「っぽい」 หลังคำนามโดยตรง: 子供+っぽい→子供っぽい

    ในบทนี้ เติม 「っぽい」 หลังคำนามโดยตรง: 子供+っぽい→子供っぽい

  4. 「っぽい」 ผันแบบคำคุณศัพท์ い เมื่อต้องการเชื่อมกับข้อความถัดไป: プロっぽい→プロっぽくて

    「っぽい」 ผันแบบคำคุณศัพท์ い เมื่อต้องการเชื่อมกับข้อความถัดไป: プロっぽい→プロっぽくて

  5. 「子供っぽいところ」 ในประโยคตัวอย่างบอกเพียงว่ามีด้านที่เหมือนเด็ก ไม่ได้หมายความว่าคนคนนั้นทำตัวเป็นเด็กทุกด้าน

    「子供っぽいところ」 ในประโยคตัวอย่างบอกเพียงว่ามีด้านที่เหมือนเด็ก ไม่ได้หมายความว่าคนคนนั้นทำตัวเป็นเด็กทุกด้าน

  6. 「先生っぽい」 บอกว่าพูดเหมือนครู เป็นความรู้สึกที่มีต่อวิธีพูด ไม่ได้บอกว่าคนนั้นเป็นครูจริง ๆ

    「先生っぽい」 บอกว่าพูดเหมือนครู เป็นความรู้สึกที่มีต่อวิธีพูด ไม่ได้บอกว่าคนนั้นเป็นครูจริง ๆ

ประโยคตัวอย่าง

  • 子供っぽいこどもっぽいkodomoppoiところtokoroもmoありますarimasuが、ga、好奇心こうきしんkoukishinがga強いつよいtsuyoiのnoがga私わたしwatashiのno長所ちょうしょchoushoです。desu。

    แม้ฉันจะมีด้านที่ดูเป็นเด็กอยู่บ้าง แต่ความอยากรู้อยากเห็นที่มากเป็นจุดแข็งของฉัน

  • 私わたしwatashiのno話し方はなしかたhanashikataはわwa少しすこしsukoshi先生っぽいせんせいっぽいsenseippoiかkaもmoしれません。shiremasen。

    วิธีพูดของฉันอาจจะดูคล้ายครูนิดหน่อย

ในบทสนทนา

  • A
    新しいあたらしいリーダーりーだーの鈴木さん、すずきさん、どんな人ひとですか?か

    A: คุณซูซูกิ ผู้นำคนใหม่เป็นคนแบบไหน

  • B
    話し方はなしかたがプロっぽくぷろっぽくて、とても落ち着きおちつきがある人ひとだよ。

    B: วิธีพูดของเขาดูเป็นมืออาชีพมาก และเป็นคนสุขุมมาก

  • A
    第一だいいち印象いんしょうが良いよいと、一緒いっしょに仕事しごとがしやすそうで安心そうであんしんですね。

    A: ถ้าความประทับใจแรกดี ก็ดูเหมือนจะทำงานด้วยกันได้ง่าย น่าอุ่นใจนะ

ทดสอบความเข้าใจ

  1. ระดับ 1 · จำได้

    ประโยคใดถูกต้อง?

  2. ระดับ 1 · จำได้

    ฟังแล้วเลือกความหมาย

  3. ระดับ 2 · เรียงประโยค

    เรียงคำให้ถูกต้อง

    วิธีพูดอาจจะเหมือนครูนิดหน่อย

  4. ระดับ 3 · ใช้จริง

    ช่องว่างควรเติมอะไร?

    私の話し方は少し先生____かもしれません。

    ฉันสามารถพูดคุยกับภาพจุดหนึ่งของครูได้

ไวยากรณ์อื่นในหัวข้อนี้

  • 〜において・〜におけるสถานที่หรือขอบเขตแบบทางการ
  • 〜上でเงื่อนไขในการทำสิ่งหนึ่ง
  • 〜た上でทำขั้นตอนให้เสร็จก่อนตัดสินใจ
  • 〜てほしいอยากให้ใครทำ
  • 〜てもらいたいอยากให้อีกฝ่ายช่วยทำ
  • 〜よねขอความเห็นด้วยหรือยืนยัน
  • 〜とか〜とかยกตัวอย่างบางส่วน
  • 〜だけ・〜だけのเพียง; มากพอที่จะ
  • 〜でしょう・〜だろうคาดเดา: คงจะ
  • 〜から〜にかけてช่วงเวลาหรือพื้นที่โดยประมาณ
  • 〜とเงื่อนไขและผลตามธรรมชาติ
  • 〜がきっかけでจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนแปลง
  • 〜っぽいลักษณะหรือความรู้สึก
  • 〜でもแม้ในสถานการณ์นั้น
ก่อนหน้า〜がきっかけでถัดไป〜でも

ฝึกต่อ

แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น12 ข้อแบบปรับระดับ ฟรีทดสอบการออกเสียงภาษาญี่ปุ่นอ่านออกเสียงแล้วรับคะแนนฝึกผันคำกริยาชาเลนจ์การผันกริยา 10 ข้อดูคอร์สทั้งหมดไวยากรณ์ คำศัพท์ และแบบทดสอบตามหัวข้อ
ดูคอร์สทั้งหมด
ระดับกลาง 1
สภาพแวดล้อมใหม่และการแนะนำตัวเอง