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  1. 日文文法
  2. 日文N4文法
  3. 〜ようと思っています

〜ようと思っています~you to omotte imasu

〜ようと思っています(you to omotte imasu)的意思是「打算……」。

このkono春はるharuから、からkara大学だいがくdaigakuでde語学ごがくgogakuをo学ぼうまなぼうmanabouとto思っおもっomotてteいます。いますimasu

我打算從今年春天開始在大學學習語言。

用「〜ようと思っています」表達目前仍持續的打算,即使具體細節尚未決定。

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用法解說

  1. 看時間線:以前已有升學的想法,現在仍保持這個打算。

    看時間線:以前已有升學的想法,現在仍保持這個打算。

  2. 談畢業後的計畫時,可以用這個句型告訴對方自己打算做什麼。

    談畢業後的計畫時,可以用這個句型告訴對方自己打算做什麼。

  3. 「思っています」持續的是心裡的打算,不表示已經開始升學。

    「思っています」持續的是心裡的打算,不表示已經開始升學。

  4. 想去東京升學,具體學校還沒定;有打算不等於細節全已確定。

    想去東京升學,具體學校還沒定;有打算不等於細節全已確定。

  5. 一類動詞去ます,將末尾い段音改為お段音加う:行き→行こう。

    一類動詞去ます,將末尾い段音改為お段音加う:行き→行こう。

  6. 二類動詞去ます加よう:決めます→決めよう,前面部分不變。

    二類動詞去ます加よう:決めます→決めよう,前面部分不變。

  7. 三類的する變成しよう;参加します的意向形是参加しよう。

    三類的する變成しよう;参加します的意向形是参加しよう。

  8. 三類的来る變成来よう,讀作「こよう」,注意来字的讀音變化。

    三類的来る變成来よう,讀作「こよう」,注意来字的讀音變化。

  9. 先變成意向形,再直接接「と思っています」:学ぼう+と思っています。

    先變成意向形,再直接接「と思っています」:学ぼう+と思っています。

  10. 「進学しよう」可表示提議;加後半句後,就是在說明自己的打算。

    「進学しよう」可表示提議;加後半句後,就是在說明自己的打算。

例句

  • このkono春はるharuから、からkara大学だいがくdaigakuでde語学ごがくgogakuをo学ぼうまなぼうmanabouとto思っおもっomotてteいます。います

會話中的用法

  • A
    卒業後そつぎょうごの計画けいかくはわありますか。か

    A: 你有畢業後的計劃嗎?

  • B
    はい、はい大学院だいがくいんに進学しんがくしようと思っおもって

小測驗

  1. 第0級 · 變形

    改成「〜(よ)うと思っています」,表達打算。 意向形

    明日から毎朝六時に(起きますおきます)と思っています。

  2. 第1級 · 辨識

    哪個句子是正確的?

  3. 第1級 · 辨識

    聽音檔,選出意思

  4. 第2級 · 組句

    把詞語排成正確的句子

    我打算明年開始上語言學校。

  5. 第3級 · 運用

    空格裡應該填什麼?

    東京の大学に と思っています。

    我打算去東京的大學。

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  • 〜ようと思っています打算……

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imasu

我打算從今年春天開始在大學學習語言。

  • 来年らいねんrainenからkaraインターンシップいんたーんしっぷintaanshippuにni参加さんかsankaしようshiyouとto思っおもっomotてteいます。いますimasu

    我打算從明年開始參加實習。

  • います。います

    B: 是的,我打算去讀研究所。

  • A
    どの大学だいがくですか。か

    A: 是哪所大學?

  • B
    まだ決めきめていませんが、が東京とうきょうの大学だいがくに行こういこうと思っおもっています。います

    B: 雖然還沒決定,但我打算去東京的大學。

  • A
    頑張っがんばってください。ください

    A: 請加油。

  • 初級 3
    將來的目標
    更多練習題在課程中開啟本課的練習題
    〜たら……之後
    〜つもりです打算做……
    何を〜するか嵌入句中的疑問
    〜かどうか是否;做不做
    〜するために目的;為了
    〜んですか追問詳情或原因
    〜なければなりません義務;必須做
    上一個〜たら
    下一個〜つもりです
    查看全部 138 個
    〜てみます試著做……
    〜てもらえませんか可以幫我……嗎
    〜やすい・〜にくい容易/難以做
    〜すぎます太……了
    〜んですが委婉引出請求
    〜なら、〜承接話題並提供資訊
    〜たらいいですか請教該怎麼做
    〜といいです溫和的建議