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말하는 사람은 교복이 필요하다고 인정하면서도 학생들이 옷을 자유롭게 고르고 싶은 마음을 이해해요.

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레슨 노트 · ≈ JLPT N3 · 중급 3

〜ないことはない・〜ないこともない~nai koto wa nai

완곡한 긍정; 가능성 있음

「〜ないことはない」는 완전히 부정하지 않고 어느 정도 인정하거나 가능성이 있음을 나타내요.

쓰임과 만드는 법

  1. 말하는 사람은 교복이 필요하다고 인정하면서도 학생들이 옷을 자유롭게 고르고 싶은 마음을 이해해요.

    말하는 사람은 교복이 필요하다고 인정하면서도 학생들이 옷을 자유롭게 고르고 싶은 마음을 이해해요.

  2. 부정을 다시 부정하여 완전히 인정하지 않는 것은 아니라는 뜻이나 가능성이 없지는 않다는 뜻을 나타내요.

    부정을 다시 부정하여 완전히 인정하지 않는 것은 아니라는 뜻이나 가능성이 없지는 않다는 뜻을 나타내요.

  3. 동사와 い형용사는 부정형에 연결해요: 行かない, 安くない+ことはない.

    동사와 い형용사는 부정형에 연결해요: 行かない, 安くない+ことはない.

  4. 명사와 な형용사는 「ではない」로 연결해요. 예: 必要ではないことはない.

    명사와 な형용사는 「ではない」로 연결해요. 예: 必要ではないことはない.

  5. 「ないこともない」도 유보적인 긍정을 나타내며 직접 긍정하는 것보다 완곡해요.

    「ないこともない」도 유보적인 긍정을 나타내며 직접 긍정하는 것보다 완곡해요.

  6. 교복 예문의 「思わないことはありません」은 먼저 “필요하다고 생각하기는 한다”로 풀어 읽어요.

    교복 예문의 「思わないことはありません」은 먼저 “필요하다고 생각하기는 한다”로 풀어 읽어요.

  7. 동아리 예문의 「賛成できないこともありません」은 먼저 “동의할 수도 있다”로 풀어 읽어요.

    동아리 예문의 「賛成できないこともありません」은 먼저 “동의할 수도 있다”로 풀어 읽어요.

  8. 두 예문은 「が」 뒤에 각각 자유로운 옷 선택과 함께 성장하는 점을 덧붙여 전적으로 동의하지 않는 이유를 설명해요.

두 예문은 「が」 뒤에 각각 자유로운 옷 선택과 함께 성장하는 점을 덧붙여 전적으로 동의하지 않는 이유를 설명해요.

예문

  • 制服せいふくseifukuはわwa必要ひつようhitsuyouだdaとto思わないことおもわないことomowanaikotoはわwaありませんarimasenが、ga、自由じゆうjiyuuに服にふくnifukuをo選びたい学生えらびたいがくせいerabitaigakuseiのno気持ちきもちkimochiもmo分かります。わかります。wakarimasu。

    교복이 필요하지 않다고 생각하는 것은 아니지만, 자유롭게 옷을 고르고 싶은 학생들의 마음도 이해해요.

  • 部ぶbu活動かつどうkatsudouがga大変だたいへんだtaihendaとtoいうiu意見いけんikenにniはわwa賛成さんせいsanseiできないことdekinaikotoもmo

회화에서 쓰는 법

  • A
    新しいあたらしい校則こうそくの改善かいぜん点てんについて、掲示板けいじばんに意見いけんを投稿とうこうしたんですか。

    A: 새 교칙의 개선점에 대해 게시판에 의견을 올렸어요?

  • B
    はい、実名じつめいでの投稿とうこうはわ緊張きんちょうしないこともありませんでしたが、みんなに考えかんがえてほしくて書きました。かきました。

    B: 네, 실명으로 올리는 것이 긴장되지 않은 것은 아니지만, 모두가 생각해 주었으면 해서 썼어요.

  • A
    あなたの意見いけんはわ冷静れいせいで客観的きゃっかんてきなので、多くおおくの人ひとが納得なっとくすると思いますおもいますよ。

확인 문제

  1. 1단계 · 알아보기

    올바른 문장은?

  2. 1단계 · 알아보기

    듣고 뜻을 고르세요

  3. 2단계 · 문장 만들기

    단어를 순서대로 놓으세요

    제복은 필요하다고 생각하지 않지만, 자유롭게 옷을 선택하고 싶은 학생의 기분도 알 수 있습니다.

  4. 3단계 · 활용

    빈칸에 들어갈 말은?

    制服は必要だと____、自由に服を選びたい学生の気持ちも分かります。

    교복이 필요없다고 생각하는 것은 아니지만, 옷을 자유롭게 선택하고 싶은 학생들의 마음도 이해합니다.

이 테마의 다른 문법

  • 〜ものだ・〜もんだ흔히 그렇기 마련이다
  • 〜にかけては~에 관해서는, ~에 강하다
  • 〜はともかく일단 제쳐 두고 강조
  • 〜ないことはない・〜ないこともない완곡한 긍정; 가능성 있음
  • 〜も〜ば、〜も서로 다른 상황을 나열
  • 〜にわたって/〜にわたり/〜にわたる기간·지역·횟수에 걸침
  • 〜きる・〜きれる완수; 끝까지 해내기
  • 〜にもかかわらず~에도 불구하고
  • 〜からいうと・〜からいって・〜からいえば~을 근거로 판단하면
  • 〜となると・〜となれば・〜となったら그 상황이 되면
  • 〜次第だ・〜次第で~에 달려 있다
  • 〜ぬく끝까지 해내다
  • 〜つつ동시에 하면서
이전〜はともかく다음〜も〜ば、〜も

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중급 3
학교 제도와 교육 경험
ありませんarimasen
が、ga、
仲間なかまnakama
とto
成長せいちょうseichou
できるdekiru
面めんmen
もmo
あります。arimasu。

동아리 활동이 힘들다는 의견에 동의할 수 없는 것은 아니지만, 친구들과 함께 성장할 수 있는 면도 있어요.

A: 의견이 침착하고 객관적이라서 많은 사람이 납득할 것 같아요.