JPEDLAB iconJPEDLAB
บันทึกประวัติการเรียน

สร้างบัญชีแล้วเริ่มเล่นได้เลย

ลองสำรวจก่อนได้ แล้วค่อยบันทึกความคืบหน้าเมื่อพร้อม ไม่ต้องใช้อีเมล

เริ่มฟรี
อ่านแบบบทความการ์ด
ดูคอร์สทั้งหมด›ระดับกลาง 3›ระบบโรงเรียนและประสบการณ์ด้านการศึกษา

ไวยากรณ์ภาษาญี่ปุ่น · ≈ JLPT N2 · ระดับกลาง 3

〜からいうと・〜からいって・〜からいえば~kara iu to / ~kara itte / ~kara ieba

เมื่อพิจารณาจาก; ในแง่

「〜からいって」ใช้บอกเกณฑ์หรือมุมมองที่นำไปสู่การตัดสินในประโยคถัดไป

เริ่มบทเรียนแบบโต้ตอบการ์ดภาพประกอบ เสียง และฝึกพูด

วิธีใช้

  1. ถ้าดูเฉพาะระบบทุนการศึกษา โรงเรียนไหนเหมาะกว่า? จำนวนเงินในภาพคือเกณฑ์ที่ใช้ตัดสิน

    ถ้าดูเฉพาะระบบทุนการศึกษา โรงเรียนไหนเหมาะกว่า? จำนวนเงินในภาพคือเกณฑ์ที่ใช้ตัดสิน

  2. หมายถึง “เมื่อพิจารณาจากหลักเกณฑ์หรือมุมมองหนึ่ง” แล้วตามด้วยการตัดสินหรือความเห็นที่ได้จากสิ่งนั้น

    หมายถึง “เมื่อพิจารณาจากหลักเกณฑ์หรือมุมมองหนึ่ง” แล้วตามด้วยการตัดสินหรือความเห็นที่ได้จากสิ่งนั้น

  3. ทั้งสามรูปใช้ต่อท้ายคำนาม เช่น 「日本語力」「性格」 คำนามข้างหน้าคือหลักเกณฑ์ที่ใช้ตัดสิน

    ทั้งสามรูปใช้ต่อท้ายคำนาม เช่น 「日本語力」「性格」 คำนามข้างหน้าคือหลักเกณฑ์ที่ใช้ตัดสิน

  4. 「からいうと/からいって/からいえば」 มีความหมายโดยพื้นฐานเหมือนกัน และใช้เกริ่นเข้าสู่การตัดสินได้ทั้งสามรูป

    「からいうと/からいって/からいえば」 มีความหมายโดยพื้นฐานเหมือนกัน และใช้เกริ่นเข้าสู่การตัดสินได้ทั้งสามรูป

  5. 「いう」 ตรงนี้ไม่ได้หมายถึงการพูดจริง ๆ แต่เป็นการประเมินหรือคาดคะเนจากเงื่อนไขข้างหน้า

    「いう」 ตรงนี้ไม่ได้หมายถึงการพูดจริง ๆ แต่เป็นการประเมินหรือคาดคะเนจากเงื่อนไขข้างหน้า

  6. โรงเรียนที่เข้ากับนิสัยจะเหมาะกับเราแน่นอนหรือ? ตัวอย่างตัดสินจากนิสัยเท่านั้น ยังพิจารณาค่าเล่าเรียนและเงื่อนไขอื่นได้ด้วย

    โรงเรียนที่เข้ากับนิสัยจะเหมาะกับเราแน่นอนหรือ? ตัวอย่างตัดสินจากนิสัยเท่านั้น ยังพิจารณาค่าเล่าเรียนและเงื่อนไขอื่นได้ด้วย

ประโยคตัวอย่าง

  • 今いまimaのno日本にほんnihon語力ごりょくgoryokuからkaraいっiて、te、すぐsuguにni専門せんもんsenmon科目かもくkamoku

ในบทสนทนา

ทดสอบความเข้าใจ

  1. ระดับ 1 · จำได้

    ประโยคใดถูกต้อง?

  2. ระดับ 1 · จำได้

    ฟังแล้วเลือกความหมาย

  3. ระดับ 2 · เรียงประโยค

    เรียงคำให้ถูกต้อง

    ด้วยความสามารถภาษาญี่ปุ่นของคุณในปัจจุบัน อาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจวิชาเฉพาะทั้งหมดทันที

  4. ระดับ 3 · ใช้จริง

    ช่องว่างควรเติมอะไร?

    今の日本語力____、すぐに専門科目を全部理解するのは大変かもしれません。

    เมื่อพิจารณาจากระดับภาษาญี่ปุ่นในปัจจุบันของคุณ อาจเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจวิชาเฉพาะทั้งหมดทันที

ไวยากรณ์อื่นในหัวข้อนี้

  • 〜からいうと・〜からいって・〜からいえばเมื่อพิจารณาจาก; ในแง่

ฝึกต่อ

แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น12 ข้อแบบปรับระดับ ฟรีทดสอบการออกเสียงภาษาญี่ปุ่นอ่านออกเสียงแล้วรับคะแนนฝึกผันคำกริยาชาเลนจ์การผันกริยา 10 ข้อดูคอร์สทั้งหมดไวยากรณ์ คำศัพท์ และแบบทดสอบตามหัวข้อ
を
o
全部ぜんぶzenbu
理解りかいrikai
するsuru
のno
はわwa
大変たいへんtaihen
かka
もmo
しれません。shiremasen。

A juzgar por tu nivel actual de japonés, quizá sea difícil entender de inmediato todas las asignaturas especializadas. คำแปล

  • A
    進学しんがくについて、どの学校がっこうにするか決めましたきめましたか。

    A: ¿Has decidido a qué escuela irás para continuar tus estudios? คำแปล

  • B
    奨学金しょうがくきんの支援しえん制度せいどからいえば、こちらの専門せんもん学校がっこうが良いよいと考えかんがえています。

    B: Desde el punto de vista del sistema de apoyo a las becas, creo que esta escuela profesional es una buena opción. คำแปล

  • あなたanataのno性格せいかくseikakuからkaraいえieば、ba、少人数しょうにんずうshouninzuuでde先生せんせいsenseiとto話しやすいはなしやすいhanashiyasui学校がっこうgakkouがga合うあうauとto思います。おもいます。omoimasu。

    Por tu personalidad, creo que te convendría una escuela con grupos pequeños donde sea fácil hablar con los profesores. คำแปล

  • A
    経済けいざい面めんを考えるかんがえるのはわ大切な判断たいせつなはんだん基準きじゅんですね。

    A: Considerar el aspecto económico es un criterio importante para decidir, ¿verdad? คำแปล

  • 〜ものだ・〜もんだมักเป็นเช่นนั้นตามธรรมดา
    〜にかけてはถ้าเป็นเรื่อง… ถือว่าโดดเด่น
    〜はともかくพักเรื่องหนึ่งไว้แล้วเน้นอีกเรื่อง
    〜ないことはない・〜ないこともないเห็นด้วยอย่างมีเงื่อนไข
    〜も〜ば、〜もแจกแจงสถานการณ์ต่างกัน
    〜にわたって/〜にわたり/〜にわたるครอบคลุมช่วงเวลา พื้นที่ หรือครั้ง
    〜きる・〜きれるทำจนหมด; ทำได้จนจบ
    〜にもかかわらずแม้ว่า; ผลกลับเกินคาด
    〜となると・〜となれば・〜となったらเมื่อถึงสถานการณ์นั้น
    〜次第だ・〜次第でขึ้นอยู่กับ
    〜ぬくอดทนทำจนสำเร็จ
    〜つつทำไปพร้อมกับ
    ก่อนหน้า〜にもかかわらず
    ถัดไป〜となると・〜となれば・〜となったら