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本來可能因困惑而不想聽，卻聽到最後。這裡突出心情與行動的反差。

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課程筆記 · ≈ JLPT N2 · 中級 2

〜ながらも~nagara mo

雖然…卻；儘管

用〜ながらも連接持續存在的感受或狀態與仍然進行的行動，突出反差。

用法解說

  1. 本來可能因困惑而不想聽，卻聽到最後。這裡突出心情與行動的反差。

    本來可能因困惑而不想聽，卻聽到最後。這裡突出心情與行動的反差。

  2. 動詞去掉「ます」後加「ながら（も）」。如「戸惑います」變為「戸惑いながらも」。

    動詞去掉「ます」後加「ながら（も）」。如「戸惑います」變為「戸惑いながらも」。

  3. 表示「雖然……卻……」時，「も」可以省略；加上「も」，反差更鮮明。

    表示「雖然……卻……」時，「も」可以省略；加上「も」，反差更鮮明。

  4. 這裡關注相反的兩面；既學的「一邊……一邊……」則關注兩個動作同時進行。

    這裡關注相反的兩面；既學的「一邊……一邊……」則關注兩個動作同時進行。

  5. 例句中是同一個人仍感到困惑，卻繼續聽。並非先消除困惑，再開始聽。

    例句中是同一個人仍感到困惑，卻繼續聽。並非先消除困惑，再開始聽。

例句

  • 相手あいてaiteのno
考え方かんがえかたkangaekata
がga
自分じぶんjibun
とto
違うちがうchigau
とto
感じかんじkanji
ながらnagara
も、mo、
否定ひていhitei
せずsezu
にni
聞きました。ききました。kikimashita。

雖然覺得對方的想法和自己不同，但我沒有否定，而是聽了下去。

  • 年上としうえtoshiueのno人ひとhitoのno話し方はなしかたhanashikataにni戸惑いとまどいtomadoiながらnagaraも、mo、最後さいごsaigoまでmade聞きました。ききました。kikimashita。

    雖然對年長者的說話方式感到困惑，但我還是聽到了最後。

    • 會話中的用法

    • A
      お隣おとなりの鈴木さんすずきさんは、わ、時々ときどきとても厳しいきびしい口調くちょうで話しますはなしますね。

      A：隔壁的鈴木先生有時說話語氣非常嚴厲呢。

    • B
      ええ、少しすこし遠慮えんりょのない言い方いいかただと感じかんじながらも、悪気わるぎがないことはわ分かっわかっています。

      B：是啊，雖然覺得他說話有點毫無顧忌，但我知道他沒有惡意。

    • A
      なるほど。相手あいての言葉ことばの裏うらにある気配りきくばりを、優しくやさしく受けうけ止めとめているのですね。

      A：原來如此。你溫柔地接納了對方言語背後的體貼啊。

    小測驗

    1. 第1級 · 辨識

      哪個句子是正確的？

    2. 第1級 · 辨識

      聽音檔，選出意思

    3. 第2級 · 組句

      把詞語排成正確的句子

      雖然感覺對方說話的語氣有點冷淡，但我還是冷靜地聽著他說話的方式。

    4. 第3級 · 運用

      空格裡應該填什麼？

      相手の考え方が自分と違うと感じ____、否定せずに聞きました。

      雖然覺得對方的想法和自己不同，但我沒有否定，只是聽著。

    本主題的其他文法

    • 〜どころではない根本無暇；哪有餘裕
    • 〜たところ做了…之後發現
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    • 〜かなと思って想著也許…，於是
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    • 〜につき每…；以…為單位
    • 〜たものだ過去常常；懷念回憶
    • 〜ながらも雖然…卻；儘管
    • 〜につけ（て）每當…；一有機會就
    • 〜さえ／さえ〜ば連…都；只要…就
    • 〜に反して與預想相反
    • 〜ているうちに在過程中自然發生變化
    • 〜からして從線索推測
    上一個〜たものだ下一個〜につけ（て）

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