〜ぬく~nuku

用法解說

1. 

   遇到難題也不放棄，一直做到最後。看看圖中「やりぬく」的過程。

2. 

   去掉動詞ます形的「ます」，再加「ぬく」：やります→やりぬく。

3. 

   過去形式是「ぬいた」；「やりぬいた」表示已經堅持做到了最後。

4. 

   「考えぬく」強調徹底思考、想透問題，不只是隨便想一想。

5. 

   例句的「難しい課題」提示困難；「やりぬく」突出克服困難、堅持到底。

6. 

   「一冊読みきる」側重整本讀完；「やりぬく」側重堅持，兩者焦點不同。

7. 

   教師「信じぬく」是始終相信學生的潛力，並非把某個數量全部做完。

例句

• 生徒たちせいとたちseitotachiは、わ、wa、難しいむずかしいmuzukashii課題かだいkadaiをo最後さいごsaigoまでmadeやりyariぬくnuku力ちからchikaraをo

會話中的用法

小測驗

1. 第1級 · 辨識

   哪個句子是正確的？

   A個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやりぬくことで、着実に学力を伸ばしています。B個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやり切ることで、着実に学力を伸ばしています。C個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやりぬくことで、着実に学力を伸ばしました。D個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題を最後までやり通すことで、着実に学力を伸ばしています。

2. 第1級 · 辨識

   聽音檔，選出意思

   A即使面對教師人手不足這一嚴峻課題，也在不斷採取各種措施，來守住學生的學習場所。B即使面對教師人手不足這一嚴峻課題，也在不斷採取各種措施，來把學生的學習場所中途關閉。C即使面對教師人手不足這一嚴峻課題，也在不斷採取各種措施，來新增加學生的學習場所。D即使面對教師人手不足這一嚴峻課題，也在不斷採取各種措施，來把學習場所移到外面。

3. 第2級 · 組句

   把詞語排成正確的句子

   學生們掌握了堅持把困難課題做到最後的能力。

   生徒たちは身につけ難しい最後まで生徒たちは、課題をました。力をやりぬく
   檢查

4. 第3級 · 運用

   空格裡應該填什麼？

   生徒たちは、難しい課題を最後まで____力を身につけました。

   學生們培養了把困難課題堅持到底的能力。

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• 〜ぬく堅持到底；徹底思考

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