Grammaire japonaise · ≈ JLPT N4 · Débutant 3
〜ていただきます~te itadakimasu
recevoir de l’aide humblement
Utilisez 「〜ていただきます」 pour évoquer avec humilité et gratitude l’aide reçue d’une personne respectée.
Comment l'utiliser
Qui a corrigé le rapport ? Mon aînée l’a fait, et j’ai reçu son aide. La flèche pointe vers moi, la personne qui en bénéficie.
On emploie cette expression humble pour parler d’une aide reçue d’un aîné, d’un supérieur ou d’une personne à qui l’on souhaite témoigner du respect.
「てもらいます」 exprime aussi le fait de recevoir de l’aide. 「ていただきます」 témoigne de davantage de respect envers la personne qui aide.
Dans la phrase, 「先輩に」 indique qui m’a aidé. C’est mon aînée qui a effectivement corrigé le rapport.
On utilise la forme en て du verbe : 直す→直して, 手伝う→手伝って, puis on ajoute いただきます.
Pour une aide déjà reçue, on dit 「ていただきました」. Sur l’image, le rapport a déjà été corrigé.
L’aide peut aussi être un soutien moral. 「応援していただきました」 signifie que l’on a reçu des encouragements.
Cette phrase indique que la personne qui parle a reçu de l’aide. Elle laisse aussi entendre sa gratitude.
Phrases d'exemple
- 手伝っtetsudatてteいただきました。itadakimashita
J’ai demandé à quelqu’un de m’aider.
- 応援ouenしshiてteいただきました。itadakimashita
J’ai reçu le soutien de tout le monde.
Dans une conversation
- Aレポート、もう出しましたか。
A : Vous avez déjà rendu votre rapport ?
- Bはい、先輩に直していただきました。
B : Oui, j’ai demandé à un étudiant plus âgé de le corriger pour moi.
- A
Testez-vous
Niveau 1 · Reconnaître
Quelle phrase est correcte ?
Niveau 1 · Reconnaître
Écoutez et choisissez le sens
Niveau 2 · Construire
Remettez les mots dans l'ordre
J'ai demandé à mon professeur d'écrire une lettre de recommandation pour moi.
Niveau 3 · Utiliser
Que mettre dans le blanc ?
先生に面接の練習を ました。
J'ai demandé à mon professeur de m'aider à m'entraîner pour l'entretien.
Autres points de grammaire du thème
- 〜ていただきますrecevoir de l’aide humblement