JPEDLAB iconJPEDLAB
บันทึกประวัติการเรียน

สร้างบัญชีแล้วเริ่มเล่นได้เลย

ลองสำรวจก่อนได้ แล้วค่อยบันทึกความคืบหน้าเมื่อพร้อม ไม่ต้องใช้อีเมล

เริ่มฟรี
อ่านแบบบทความการ์ด
1/10

แม้เจอโจทย์ยากก็ไม่ยอมแพ้ และทำจนถึงที่สุด ดูขั้นตอนของ 「やりぬく」 ในภาพ

››

โน้ตบทเรียน · ≈ JLPT N2 · ระดับกลาง 3

〜ぬく~nuku

อดทนทำจนสำเร็จ

「〜ぬく」เน้นการไม่ยอมแพ้ต่อความยากและทำหรือคิดให้ถึงที่สุด

วิธีใช้

  1. แม้เจอโจทย์ยากก็ไม่ยอมแพ้ และทำจนถึงที่สุด ดูขั้นตอนของ 「やりぬく」 ในภาพ

    แม้เจอโจทย์ยากก็ไม่ยอมแพ้ และทำจนถึงที่สุด ดูขั้นตอนของ 「やりぬく」 ในภาพ

  2. ตัด 「ます」 ออกจากคำกริยารูป ます แล้วเติม 「ぬく」: やります→やりぬく

    ตัด 「ます」 ออกจากคำกริยารูป ます แล้วเติม 「ぬく」: やります→やりぬく

  3. รูปอดีตคือ 「ぬいた」 ส่วน 「やりぬいた」 หมายถึงได้พยายามทำจนถึงที่สุดแล้ว

    รูปอดีตคือ 「ぬいた」 ส่วน 「やりぬいた」 หมายถึงได้พยายามทำจนถึงที่สุดแล้ว

  4. 「考えぬく」 เน้นการคิดอย่างถี่ถ้วนจนเข้าใจปัญหาทะลุปรุโปร่ง ไม่ใช่แค่คิดผ่าน ๆ

    「考えぬく」 เน้นการคิดอย่างถี่ถ้วนจนเข้าใจปัญหาทะลุปรุโปร่ง ไม่ใช่แค่คิดผ่าน ๆ

  5. ในตัวอย่าง 「難しい課題」 สื่อถึงความยาก ส่วน 「やりぬく」 เน้นการฝ่าฟันความยากและพยายามจนถึงที่สุด

    ในตัวอย่าง 「難しい課題」 สื่อถึงความยาก ส่วน 「やりぬく」 เน้นการฝ่าฟันความยากและพยายามจนถึงที่สุด

  6. 「一冊読みきる」 เน้นอ่านหนังสือครบทั้งเล่ม ส่วน 「やりぬく」 เน้นความพยายามไม่ย่อท้อ จุดเน้นจึงต่างกัน

    「一冊読みきる」 เน้นอ่านหนังสือครบทั้งเล่ม ส่วน 「やりぬく」 เน้นความพยายามไม่ย่อท้อ จุดเน้นจึงต่างกัน

  7. 「信じぬく」 ของครูหมายถึงการเชื่อมั่นในศักยภาพของนักเรียนเสมอ ไม่ใช่การทำสิ่งที่มีจำนวนกำหนดไว้ให้ครบ

「信じぬく」 ของครูหมายถึงการเชื่อมั่นในศักยภาพของนักเรียนเสมอ ไม่ใช่การทำสิ่งที่มีจำนวนกำหนดไว้ให้ครบ

ประโยคตัวอย่าง

  • 生徒たちせいとたちseitotachiは、わ、wa、難しいむずかしいmuzukashii課題かだいkadaiをo最後さいごsaigoまでmadeやりyariぬくnuku力ちからchikaraをo身みmiにniつけました。tsukemashita。

    Los estudiantes han adquirido la capacidad de llevar las tareas difíciles hasta el final. คำแปล

  • 教師きょうしkyoushiは、わ、wa、一人一人ひとりひとりhitorihitoriのno可能性かのうせいkanouseiをo信じしんじshinjiぬくnukuことkotoがga求められます。もとめられます。motomeraremasu。

    Se espera que los profesores sigan creyendo firmemente en el potencial de cada estudiante. คำแปล

ในบทสนทนา

  • A
    「新しいあたらしい端末たんまつの導入どうにゅうについて、先生たちせんせいたちはわ本当ほんとうに考えかんがえぬく毎日まいにちですね。」ね。

    A: «Los profesores realmente pasan cada día reflexionando a fondo sobre la introducción de nuevos dispositivos terminales». คำแปล

  • B
    「そうそうですね。でも、試行しこう錯誤さくごしぬくことで、良いよい学びまなびの場ばが作れるつくれると信じしんじて
  • A
    「みんなみんなで支えささえ合っあって、この変化へんかに対応たいおうしぬきたいですね。」ね。

    A: «Sería bueno que todos nos apoyáramos y afrontáramos este cambio hasta el final». คำแปล

ทดสอบความเข้าใจ

  1. ระดับ 1 · จำได้

    ประโยคใดถูกต้อง?

  2. ระดับ 1 · จำได้

    ฟังแล้วเลือกความหมาย

  3. ระดับ 2 · เรียงประโยค

    เรียงคำให้ถูกต้อง

    นักเรียนมีความสามารถในการมองเห็นงานยากๆ ได้จนจบ

  4. ระดับ 3 · ใช้จริง

    ช่องว่างควรเติมอะไร?

    生徒たちは、難しい課題を最後まで____力を身につけました。

    นักเรียนพัฒนาความสามารถในการมองเห็นงานยากๆ ได้จนจบ

ไวยากรณ์อื่นในหัวข้อนี้

  • 〜ものだ・〜もんだมักเป็นเช่นนั้นตามธรรมดา
  • 〜にかけてはถ้าเป็นเรื่อง… ถือว่าโดดเด่น
  • 〜はともかくพักเรื่องหนึ่งไว้แล้วเน้นอีกเรื่อง
  • 〜ないことはない・〜ないこともないเห็นด้วยอย่างมีเงื่อนไข
  • 〜も〜ば、〜もแจกแจงสถานการณ์ต่างกัน
  • 〜にわたって/〜にわたり/〜にわたるครอบคลุมช่วงเวลา พื้นที่ หรือครั้ง
  • 〜きる・〜きれるทำจนหมด; ทำได้จนจบ
  • 〜にもかかわらずแม้ว่า; ผลกลับเกินคาด
  • 〜からいうと・〜からいって・〜からいえばเมื่อพิจารณาจาก; ในแง่
  • 〜となると・〜となれば・〜となったらเมื่อถึงสถานการณ์นั้น
  • 〜次第だ・〜次第でขึ้นอยู่กับ
  • 〜ぬくอดทนทำจนสำเร็จ
  • 〜つつทำไปพร้อมกับ
ก่อนหน้า〜次第だ・〜次第でถัดไป〜つつ

ฝึกต่อ

แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น12 ข้อแบบปรับระดับ ฟรีทดสอบการออกเสียงภาษาญี่ปุ่นอ่านออกเสียงแล้วรับคะแนนฝึกผันคำกริยาชาเลนจ์การผันกริยา 10 ข้อดูคอร์สทั้งหมดไวยากรณ์ คำศัพท์ และแบบทดสอบตามหัวข้อ
ดูคอร์สทั้งหมด
ระดับกลาง 3
ระบบโรงเรียนและประสบการณ์ด้านการศึกษา
います。」います。

B: «Así es. Pero creo que, perseverando en el ensayo y error, podemos crear un buen entorno de aprendizaje». คำแปล