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日文文法 · ≈ JLPT N3 · 中級 3

〜っけ~kke

回想確認已知資訊

以前知道、現在記不清時,可用口語「〜っけ」回想確認。

開始互動課程插圖卡片、音檔與口說練習

用法解說

  1. 以前知道,現在記不清了。看著模糊的記憶,他想確認什麼?

    以前知道,現在記不清了。看著模糊的記憶,他想確認什麼?

  2. 「っけ」放在句尾,表示回想並確認記不清或忘記的事情。

    「っけ」放在句尾,表示回想並確認記不清或忘記的事情。

  3. 關鍵是「以前知道」。完全不知道、第一次詢問時,用普通問句。

    關鍵是「以前知道」。完全不知道、第一次詢問時,用普通問句。

  4. 可以請對方幫忙確認,也可以自言自語,努力找回自己的記憶。

    可以請對方幫忙確認,也可以自言自語,努力找回自己的記憶。

  5. 「っけ」常用於隨意的口語。正式詢問時,要換成禮貌的問法。

    「っけ」常用於隨意的口語。正式詢問時,要換成禮貌的問法。

  6. 這兩句的過去式是在尋找以前學過的記憶,並非讀法後來改變了。

    這兩句的過去式是在尋找以前學過的記憶,並非讀法後來改變了。

例句

  • 「39」さんじゅうきゅうsanjuukyuuは「わwaサンキュー」さんきゅーsankyuuだったdattaっけ。kke。

    “39”是讀作“Thank you”來著吧?

  • 「1122」せんひゃくにじゅうにsenhyakunijuuniは「わ

會話中的用法

  • A
    「4」よんと「と9」きゅうを避けるさける理由、りゆう、何なんだったっけ?っけ

    A:避開“4”和“9”的理由是什麼來著?

  • B
    「し」しと「とく」くで「

小測驗

  1. 第1級 · 辨識

    哪個句子是正確的?

  2. 第1級 · 辨識

    聽音檔,選出意思

  3. 第2級 · 組句

    把詞語排成正確的句子

    “39”是讀作“謝謝”來著吧。

  4. 第3級 · 運用

    空格裡應該填什麼?

    「39」は「サンキュー」だった____。

    “39”是讀作“謝謝”來著吧。

本主題的其他文法

  • 〜っけ回想確認已知資訊

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いいii
ふうふ」ふうふfuufu
とto
読むよむyomu
んn
だったdatta
っけ。kke。

“1122”是讀作“好夫婦”來著吧?

で
死苦」しく
に
聞こえるきこえる
から
縁起えんぎ
が
悪いわるい
ん
だ
よ。

B:因為讀音“shi” and “ku”聽起來像“死苦”,所以不吉利。

  • A
    そうか、音おとの響きひびきが不吉ふきつなわけか。なぜか忘れにくいわすれにくい話はなしだね。

    A:原來如此,是聲音聽起來不吉利啊。不知怎麼的,這事還挺難忘的。

  • 〜がたい主觀上難以做到
    〜のように像……一樣
    〜とともに隨著……一起變化
    〜をもとに(して)・〜をもとにした以……為基礎
    〜でしょう?確認並期待認同
    〜というわけだ原來如此;這就解釋了
    〜っこない絕不可能;根本做不到
    〜もん・〜んだもん帶情緒的理由或辯解
    〜ほど・〜くらい・〜ぐらい用具體事例說明程度
    〜ところだった差點發生;險些做了
    〜てたまらない強烈得難以抑制
    〜というわけではない並非如此;並不代表
    〜くらい・〜ぐらい用具體情況呈現程度
    上一個〜でしょう?
    下一個〜というわけだ