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看表情和句尾：她在冷靜說明，還是希望朋友理解自己的苦惱？

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課程筆記 · ≈ JLPT N3 · 中級 3

〜もん・〜んだもん~mon / ~n da mon

帶情緒的理由或辯解

親近的人之間用「〜もん／〜んだもん」說明理由，並希望對方體諒。

用法解說

  1. 看表情和句尾：她在冷靜說明，還是希望朋友理解自己的苦惱？

    看表情和句尾：她在冷靜說明，還是希望朋友理解自己的苦惱？

  2. 「もん／んだもん」在口語中說明理由，帶有希望對方理解的情緒。

    「もん／んだもん」在口語中說明理由，帶有希望對方理解的情緒。

  3. 被問到原因時，可用來為自己辯解；語氣柔軟時，也有撒嬌的感覺。

    被問到原因時，可用來為自己辯解；語氣柔軟時，也有撒嬌的感覺。

  4. 常用於朋友、家人等親近的人之間；也可能顯得孩子氣，要留意對象。

    常用於朋友、家人等親近的人之間；也可能顯得孩子氣，要留意對象。

  5. 第一句先用「ないもん」說原因，再說難翻譯；理由後也能接結果。

    第一句先用「ないもん」說原因，再說難翻譯；理由後也能接結果。

  6. 第二句只說「難しいんだもん」就能回應原因，想讓對方體諒的意思更明顯。

    第二句只說「難しいんだもん」就能回應原因，想讓對方體諒的意思更明顯。

例句

  • 母語ぼごbogo
にni
はわwa
同じおなじonaji
表現ひょうげんhyougen
がga
ないnai
もん、mon、
訳すやくすyakusu
のno
がga
難しいむずかしいmuzukashii
よ。yo。

因為母語中沒有相同的表達方式嘛，很難翻譯的。

  • 難しいむずかしいmuzukashiiんnだdaもんmon

    因為很難嘛。

    • 會話中的用法

    • A
      「どうどうして擬音ぎおん語ごの練習れんしゅうをそんなに嫌がるそんなにいやがるの？」の

      A：“你為什麼那麼討厭練習擬聲詞？”

    • B
      「だだって使い分けつかいわけが難しいむずかしいんだもん、いらいらしてくるんだよ。」よ。

      B：“因為區分它們的用法很難嘛，太讓人煩躁了。”

    • A
      「ででも、感覚かんかくで覚えおぼえていくうちにすっきりするよ。」よ。

      A：“不過，在憑感覺記憶的過程中，你就會覺得豁然開朗了。”

    小測驗

    1. 第1級 · 辨識

      哪個句子是正確的？

    2. 第1級 · 辨識

      聽音檔，選出意思

    3. 第2級 · 組句

      把詞語排成正確的句子

      母語裡沒有同樣的表達，所以很難翻譯。

    4. 第3級 · 運用

      空格裡應該填什麼？

      母語には同じ表現がない____、訳すのが難しいよ。

      母語裡沒有相同的表達，所以很難翻譯。

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