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  1. Grammaire japonaise
  2. Grammaire JLPT N4
  3. 〜のを見ました

〜のを見ました~no o mimashita

No o mimashita (〜のを見ました) signifie « voir quelqu’un faire ».

小さいちいさいchiisai子こkoがga店みせmiseのno人ひとhitoにniあいさつaisatsuするsuruのnoをo見ました。みました。mimashita。

J'ai vu un petit enfant saluer le commerçant.

「〜のを見ました」 sert à raconter une action dont tu as été témoin.

Dans le cours›

Comment l'utiliser

  1. Qu’a-t-il vu de ses propres yeux ? L’enfant en train de saluer la vendeuse, pas seulement l’enfant.

    Qu’a-t-il vu de ses propres yeux ? L’enfant en train de saluer la vendeuse, pas seulement l’enfant.

  2. 「の」 fait de l’action qui précède l’objet de ce qu’on voit ; 「を」 indique ce qui a été vu.

    「の」 fait de l’action qui précède l’objet de ce qu’on voit ; 「を」 indique ce qui a été vu.

  3. Dans cette leçon, on ajoute 「のを見ました」 à un verbe à la forme du dictionnaire pour raconter une action dont on a été témoin.

    Dans cette leçon, on ajoute 「のを見ました」 à un verbe à la forme du dictionnaire pour raconter une action dont on a été témoin.

  4. L’exemple décrit la scène où l’on a vu l’enfant saluer à ce moment-là, et non une habitude quotidienne de l’enfant.

    L’exemple décrit la scène où l’on a vu l’enfant saluer à ce moment-là, et non une habitude quotidienne de l’enfant.

  5. Même si 「見ました」 est au passé, l’action observée peut garder 「する」 ; il n’est pas nécessaire de le remplacer par 「した」.

    Même si 「見ました」 est au passé, l’action observée peut garder 「する」 ; il n’est pas nécessaire de le remplacer par 「した」.

  6. C’est l’enfant qui salue, et la personne qui parle qui le voit. 「子が」 indique qui fait l’action.

    C’est l’enfant qui salue, et la personne qui parle qui le voit. 「子が」 indique qui fait l’action.

Phrases d'exemple

  • 小さいちいさいchiisai子こkoがga店みせmiseのno人ひとhitoにniあいさつaisatsuするsuruのnoをo見ました。みました。mimashita。

Dans une conversation

  • A
    さっき、あそこの交差こうさ点てんで警察官けいさつかんが走るはしるのを見ましたみましたよ。

    A: Tout à l'heure, j'ai vu un policier courir à ce carrefour.

  • B
    えっ、何

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  1. Niveau 1 · Reconnaître

    Quelle phrase est correcte ?

  2. Niveau 1 · Reconnaître

    Écoutez et choisissez le sens

  3. Niveau 2 · Construire

    Remettez les mots dans l'ordre

    Hier, j'ai vu un petit enfant se mettre soudainement à pleurer dans la rue.

  4. Niveau 3 · Utiliser

    Que mettre dans le blanc ?

    小さい子が店の人に____(辞書形)。

    J'ai vu un petit enfant saluer le vendeur du magasin.

Autres points de grammaire du thème

  • 〜のを見ましたvoir quelqu’un faire

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J'ai vu un petit enfant saluer le commerçant.

  • 電車でんしゃdenshaのno中なかnakaで、de、若いわかいwakai人ひとhitoがgaお年寄りおとしよりotoshiyoriにni席せきsekiをoゆずるyuzuruのnoをo見ました。みました。mimashita。

    Dans le train, j'ai vu un jeune céder sa place à une personne âgée.

  • なん
    か
    あった
    ん
    です
    か。

    B: Quoi ? Il s'est passé quelque chose ?

  • A
    泥棒どろぼうを追いおいかけるのを見ました。みました。とても速かったです。はやかったです。

    A: Je l'ai vu poursuivre un voleur. Il courait très vite.

  • Intermédiaire 1
    Observations de la vie quotidienne et expériences d'enfance
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    〜させますfaire agir ou laisser faire
    〜ていましたhabitude répétée dans le passé
    Nばかり/Vてばかりいますne faire que la même chose
    〜させられますêtre forcé de faire
    〜させてくれますavoir la gentillesse de me laisser
    〜させてもらいますêtre reconnaissant de pouvoir faire
    Précédent〜させます
    Suivant〜ていました
    Voir les 138
    〜やすいですfacile à faire
    〜にくいですdifficile à faire
    〜ようにしていますs’efforcer d’en faire une habitude
    〜ないようにしていますfaire attention à éviter
    〜かなje me demande si…
    〜なんかどうですかsuggestion délicate
    〜がっていますmanifester un sentiment
    〜からですdonner une raison