JPEDLAB iconJPEDLAB
Simpan riwayat

Buat akun dan langsung bermain

Jelajahi dulu, lalu simpan progres saat kamu siap. Tidak perlu alamat email.

Mulai gratis
Baca sebagai artikelKartu
1/10

Tetap kerjakan sampai akhir meski tugasnya sulit. Lihat proses 「やりぬく」 pada gambar.

››

Catatan pelajaran · ≈ JLPT N2 · Menengah 3

〜ぬく~nuku

bertahan hingga tuntas

「〜ぬく」 menekankan ketekunan menghadapi kesulitan sampai tindakan atau pemikiran tuntas.

Cara memakainya

  1. Tetap kerjakan sampai akhir meski tugasnya sulit. Lihat proses 「やりぬく」 pada gambar.

    Tetap kerjakan sampai akhir meski tugasnya sulit. Lihat proses 「やりぬく」 pada gambar.

  2. Hilangkan 「ます」 dari bentuk ます kata kerja, lalu tambahkan 「ぬく」: やります→やりぬく.

    Hilangkan 「ます」 dari bentuk ます kata kerja, lalu tambahkan 「ぬく」: やります→やりぬく.

  3. Bentuk lampaunya adalah 「ぬいた」. 「やりぬいた」 berarti sudah bertahan dan mengerjakannya sampai akhir.

    Bentuk lampaunya adalah 「ぬいた」. 「やりぬいた」 berarti sudah bertahan dan mengerjakannya sampai akhir.

  4. 「考えぬく」 menekankan memikirkan persoalan secara menyeluruh, bukan sekadar memikirkannya sepintas.

    「考えぬく」 menekankan memikirkan persoalan secara menyeluruh, bukan sekadar memikirkannya sepintas.

  5. Dalam contoh, 「難しい課題」 menunjukkan kesulitan; 「やりぬく」 menyoroti usaha mengatasinya dan bertahan sampai akhir.

    Dalam contoh, 「難しい課題」 menunjukkan kesulitan; 「やりぬく」 menyoroti usaha mengatasinya dan bertahan sampai akhir.

  6. 「一冊読みきる」 berfokus pada membaca satu buku sampai habis; 「やりぬく」 berfokus pada ketekunan. Penekanannya berbeda.

「一冊読みきる」 berfokus pada membaca satu buku sampai habis; 「やりぬく」 berfokus pada ketekunan. Penekanannya berbeda.

  • Bagi guru, 「信じぬく」 berarti terus percaya pada potensi murid, bukan menyelesaikan suatu jumlah tertentu.

    Bagi guru, 「信じぬく」 berarti terus percaya pada potensi murid, bukan menyelesaikan suatu jumlah tertentu.

    • Contoh kalimat

    • 生徒たちせいとたちseitotachiは、わ、wa、難しいむずかしいmuzukashii課題かだいkadaiをo最後さいごsaigoまでmadeやりyariぬくnuku力ちからchikaraをo身みmiにniつけました。tsukemashita。

      Para siswa memperoleh kemampuan untuk menyelesaikan tugas sulit sampai akhir.

    • 教師きょうしkyoushiは、わ、wa、一人一人ひとりひとりhitorihitoriのno可能性かのうせいkanouseiをo信じしんじshinjiぬくnukuことkotoがga求められます。もとめられます。motomeraremasu。

      Guru dituntut untuk terus memercayai potensi setiap siswa.

    Dalam percakapan

    • A
      「新しいあたらしい端末たんまつの導入どうにゅうについて、先生たちせんせいたちはわ本当ほんとうに考えかんがえぬく毎日まいにちですね。」ね。

      A: Para guru benar-benar memikirkan penerapan perangkat baru setiap hari, ya.

    • B
      「そうそうですね。でも、試行しこう錯誤さくごしぬくことで、良いよい学びまなびの場ばが作れるつくれると信じしんじて
    • A
      「みんなみんなで支えささえ合っあって、この変化へんかに対応たいおうしぬきたいですね。」ね。

      A: Semoga kita semua dapat saling mendukung dan sepenuhnya menghadapi perubahan ini.

    Uji pemahaman

    1. Level 1 · Mengenali

      Kalimat mana yang benar?

    2. Level 1 · Mengenali

      Dengarkan dan pilih artinya

    3. Level 2 · Menyusun

      Susun kata-katanya

      Para siswa memperoleh kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas sulit hingga tuntas.

    4. Level 3 · Memakai

      Apa isi bagian kosong?

      生徒たちは、難しい課題を最後まで____力を身につけました。

      Para siswa mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas sulit hingga tuntas.

    Tata bahasa lain di tema ini

    • 〜ものだ・〜もんだmemang biasanya begitu
    • 〜にかけてはdalam hal; unggul dalam
    • 〜はともかくkesampingkan lalu tekankan
    • 〜ないことはない・〜ないこともないsetuju secara terbatas
    • 〜も〜ば、〜もmerinci situasi berbeda
    • 〜にわたって／〜にわたり／〜にわたるmencakup waktu, area, atau kejadian
    • 〜きる・〜きれるmenuntaskan; mampu menuntaskan
    • 〜にもかかわらずmeskipun; berlawanan dugaan
    • 〜からいうと・〜からいって・〜からいえばdinilai dari; berdasarkan
    • 〜となると・〜となれば・〜となったらkalau menghadapi situasi
    • 〜次第だ・〜次第でbergantung pada
    • 〜ぬくbertahan hingga tuntas
    • 〜つつsambil melakukan
    Sebelumnya〜次第だ・〜次第でBerikutnya〜つつ

    Terus berlatih

    Tes kosakata bahasa Jepang12 soal adaptif, gratisTes pelafalan bahasa JepangBaca keras-keras dan dapatkan skorLatihan perubahan kata kerjaTantangan konjugasi 10 soalLihat seluruh kursusTata bahasa, kosakata, dan kuis per tema
    Lihat seluruh kursus
    Menengah 3
    Sistem Sekolah dan Pengalaman Pendidikan
    います。」います。

    B: Benar. Namun, saya percaya kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang baik dengan bertekun melalui coba-coba.