JPEDLAB iconJPEDLAB
บันทึกประวัติการเรียน

สร้างบัญชีแล้วเริ่มเล่นได้เลย

ลองสำรวจก่อนได้ แล้วค่อยบันทึกความคืบหน้าเมื่อพร้อม ไม่ต้องใช้อีเมล

เริ่มฟรี
อ่านแบบบทความการ์ด
1/12

ทำไมจึงเรียกว่า 「城下町」 (เมืองรอบปราสาท)? การที่มีบ้านสร้างขึ้นรอบปราสาทอธิบายที่มาของชื่อนี้

››

โน้ตบทเรียน · ≈ JLPT N3 · ระดับกลาง 2

〜ことから~koto kara

จากข้อเท็จจริงที่ว่า

ใช้ 「〜ことから」 หลังรูปธรรมดาเพื่ออธิบายสาเหตุ ที่มา หรือข้อสรุปจากข้อเท็จจริง

วิธีใช้

  1. ทำไมจึงเรียกว่า 「城下町」 (เมืองรอบปราสาท)? การที่มีบ้านสร้างขึ้นรอบปราสาทอธิบายที่มาของชื่อนี้

    ทำไมจึงเรียกว่า 「城下町」 (เมืองรอบปราสาท)? การที่มีบ้านสร้างขึ้นรอบปราสาทอธิบายที่มาของชื่อนี้

  2. น้ำที่ดีทำให้อุตสาหกรรมผลิตสาเกรุ่งเรือง ข้อเท็จจริงด้านหน้าเป็นสาเหตุ ส่วนด้านหลังอธิบายผลที่เกิดขึ้น

    น้ำที่ดีทำให้อุตสาหกรรมผลิตสาเกรุ่งเรือง ข้อเท็จจริงด้านหน้าเป็นสาเหตุ ส่วนด้านหลังอธิบายผลที่เกิดขึ้น

  • ใช้ข้อเท็จจริงที่ทราบเป็นหลักฐาน แล้วอธิบายสาเหตุ ที่มา หรือข้อวินิจฉัย มีความหมายประมาณว่า “จากข้อเท็จจริงนี้”

    ใช้ข้อเท็จจริงที่ทราบเป็นหลักฐาน แล้วอธิบายสาเหตุ ที่มา หรือข้อวินิจฉัย มีความหมายประมาณว่า “จากข้อเท็จจริงนี้”

  • กริยาใช้รูปธรรมดาต่อกับ 「ことから」 เช่น 「あることから」 และ 「作られたことから」

    กริยาใช้รูปธรรมดาต่อกับ 「ことから」 เช่น 「あることから」 และ 「作られたことから」

  • คำคุณศัพท์ い คงรูปท้ายไว้ เช่น 「良いことから」 โดยนำลักษณะนั้นมาเสนอเป็นข้อเท็จจริงก่อน

    คำคุณศัพท์ い คงรูปท้ายไว้ เช่น 「良いことから」 โดยนำลักษณะนั้นมาเสนอเป็นข้อเท็จจริงก่อน

  • คำคุณศัพท์ な ต่อกับ 「なことから」 หรือ 「であることから」 โดยอธิบายสภาพที่ใช้เป็นหลักฐานก่อน

    คำคุณศัพท์ な ต่อกับ 「なことから」 หรือ 「であることから」 โดยอธิบายสภาพที่ใช้เป็นหลักฐานก่อน

  • คำนามต่อกับ 「であることから」 อย่าต่อเป็น 「だことから」 ตรง ๆ ต้องเปลี่ยนรูปเมื่อนำมาเชื่อม

    คำนามต่อกับ 「であることから」 อย่าต่อเป็น 「だことから」 ตรง ๆ ต้องเปลี่ยนรูปเมื่อนำมาเชื่อม

  • “เมืองแห่งช่างฝีมือ” ก็เช่นกัน ข้อเท็จจริงที่ว่ามีการสืบทอดวัฒนธรรมหัตถกรรมอธิบายที่มาของชื่อนี้

    “เมืองแห่งช่างฝีมือ” ก็เช่นกัน ข้อเท็จจริงที่ว่ามีการสืบทอดวัฒนธรรมหัตถกรรมอธิบายที่มาของชื่อนี้

  • 「から」 ในที่นี้ใช้บอกหลักฐาน ไม่ได้บอกจุดเริ่มต้นของเวลา ลองหาข้อเท็จจริงก่อน แล้วหาข้อสรุปที่ข้อเท็จจริงนั้นอธิบาย

    「から」 ในที่นี้ใช้บอกหลักฐาน ไม่ได้บอกจุดเริ่มต้นของเวลา ลองหาข้อเท็จจริงก่อน แล้วหาข้อสรุปที่ข้อเท็จจริงนั้นอธิบาย

  • ประโยคตัวอย่าง

    • このkono町まちmachiはわwa昔、むかし、mukashi、城しろshiroのno周りまわりmawariにni作られたことつくられたことtsukuraretakotoから、kara、城下じょうかjouka町まちmachiとto呼ばれよばれyobareてteいます。imasu。

      เมืองนี้ถูกเรียกว่าเมืองรอบปราสาท เพราะในอดีตสร้างขึ้นรอบปราสาท

    • 良いよいyoi水みずmizuがgaあるaruことkotoから、kara、酒造りさけづくりsakezukuriがga盛んになりました。さかんになりました。sakanninarimashita。

      การผลิตสาเกเจริญรุ่งเรืองขึ้นเพราะที่นี่มีน้ำคุณภาพดี

    ในบทสนทนา

    • A
      この町まちは、わ、なぜ「なぜ職人しょくにんの町」まちと呼ばれよばれているのですか?か

      A: ทำไมเมืองนี้จึงถูกเรียกว่า「職人の町」ล่ะ

    • B
      昔むかしから素晴らしいすばらしい工芸品こうげいひんを作るつくる職人しょくにん文化ぶんかが受けうけ継がれつがれていることから、そう呼ばれよばれています。

      B: เพราะวัฒนธรรมช่างฝีมือที่สร้างงานหัตถกรรมยอดเยี่ยมสืบทอดมาตั้งแต่สมัยก่อน จึงถูกเรียกเช่นนั้น

    • A
      なるほど。だから今いまでも地場じば産業さんぎょうが盛んなさかんなんですね。

      A: เข้าใจแล้ว นั่นจึงเป็นเหตุให้อุตสาหกรรมท้องถิ่นยังคงรุ่งเรืองอยู่สินะ

    ทดสอบความเข้าใจ

    1. ระดับ 1 · จำได้

      ประโยคใดถูกต้อง?

    2. ระดับ 1 · จำได้

      ฟังแล้วเลือกความหมาย

    3. ระดับ 2 · เรียงประโยค

      เรียงคำให้ถูกต้อง

      เนื่องจากเมืองนี้พัฒนาหน้าวัดจึงเรียกว่าเมืองวัด

    4. ระดับ 3 · ใช้จริง

      ช่องว่างควรเติมอะไร?

      この町は昔、城の周りに作られた____、城下町と呼ばれています。

      เมืองนี้เรียกว่าเมืองรอบปราสาท เพราะในอดีตสร้างขึ้นรอบปราสาท

    ไวยากรณ์อื่นในหัวข้อนี้

    • 〜に囲まれている・〜に囲まれたถูกล้อมรอบด้วย
    • 〜が〜を占める・〜が占めるคิดเป็นสัดส่วน
    • 〜がちมีแนวโน้ม
    • 〜に比べてเมื่อเทียบกับ
    • 〜に備えてเตรียมรับมือกับ
    • 〜に代わって・〜に代わりแทนที่
    • 〜のような・〜のようにตัวอย่างเช่น
    • 〜としてในฐานะ
    • 〜に限るดีที่สุดคือ
    • 〜を中心にโดยมี…เป็นศูนย์กลาง
    • 〜をはじめとしてโดยมี…เป็นตัวอย่าง
    • 〜を通して・〜を通じてผ่านทาง
    • 〜ことからจากข้อเท็จจริงที่ว่า
    • 〜といえばพูดถึง
    • 〜というとพูดถึง…แล้วนึกถึง
    ก่อนหน้า〜を通して・〜を通じてถัดไป〜といえば

    ฝึกต่อ

    แบบทดสอบคำศัพท์ภาษาญี่ปุ่น12 ข้อแบบปรับระดับ ฟรีทดสอบการออกเสียงภาษาญี่ปุ่นอ่านออกเสียงแล้วรับคะแนนฝึกผันคำกริยาชาเลนจ์การผันกริยา 10 ข้อดูคอร์สทั้งหมดไวยากรณ์ คำศัพท์ และแบบทดสอบตามหัวข้อ
    ดูคอร์สทั้งหมด
    ระดับกลาง 2
    ภูมิศาสตร์ ภูมิอากาศ และชีวิตในท้องถิ่น