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  1. Japanische Grammatik
  2. JLPT-N4-Grammatik
  3. 〜のはどうですか

〜のはどうですか~no wa dou desu ka

No wa dou desu ka (〜のはどうですか) bedeutet „wie wäre es, … zu tun?“.

分からない言葉わからないことばwakaranaikotobaをo調べしらべshirabeながらnagara読むよむyomuのnoはわwaどうdouですdesuか。ka。

Wie wäre es, beim Lesen die Wörter nachzuschlagen, die du nicht kennst?

「〜のはどうですか」 schlägt eine Handlung freundlich vor und fragt nach der Meinung.

Im Kurs›

So funktioniert es

  1. Nur die Überschriften reichen zum Verstehen nicht aus. Schau dir das Bild an: Welche Lösung schlägt die Freundin vor?

    Nur die Überschriften reichen zum Verstehen nicht aus. Schau dir das Bild an: Welche Lösung schlägt die Freundin vor?

  2. Mit diesem Satzmuster schlägst du eine Handlung vor und fragst, was die andere Person davon hält.

    Mit diesem Satzmuster schlägst du eine Handlung vor und fragst, was die andere Person davon hält.

  3. Das Verb steht in der Wörterbuchform: Setze 「読む」 vor 「のはどうですか」.

    Das Verb steht in der Wörterbuchform: Setze 「読む」 vor 「のはどうですか」.

  4. So bietest du behutsam eine mögliche Lösung an. Die andere Person entscheidet, ob sie den Vorschlag annimmt.

    So bietest du behutsam eine mögliche Lösung an. Die andere Person entscheidet, ob sie den Vorschlag annimmt.

  5. Der erste Satz schlägt die ganze Vorgehensweise vor: beim Lesen Wörter nachschlagen, nicht nur Wörter nachschlagen.

    Der erste Satz schlägt die ganze Vorgehensweise vor: beim Lesen Wörter nachschlagen, nicht nur Wörter nachschlagen.

  6. Der zweite Satz schlägt vor, es zuerst selbst mit dem Lesen zu versuchen. Auch bei 「てみる」 steht das letzte Verb in der Wörterbuchform 「みる」.

    Der zweite Satz schlägt vor, es zuerst selbst mit dem Lesen zu versuchen. Auch bei 「てみる」 steht das letzte Verb in der Wörterbuchform 「みる」.

Beispielsätze

  • 分からない言葉わからないことばwakaranaikotobaをo調べしらべshirabeながらnagara読むよむyomuのnoはわwaどうdouですdesuか。ka。

    Wie wäre es, beim Lesen die Wörter nachzuschlagen, die du nicht kennst?

Im Gespräch

  • A
    ニュースにゅーすの見出しみだしだけ見みても、本当ほんとうの事実じじつがよく分からないわからないね。

    A: Wenn man nur die Überschriften liest, versteht man die eigentlichen Fakten nicht richtig, oder?

  • B

Teste dich

  1. Stufe 1 · Erkennen

    Welcher Satz ist richtig?

  2. Stufe 1 · Erkennen

    Hör zu und wähle die Bedeutung

  3. Stufe 2 · Bauen

    Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge

    Wie wäre es, wenn Sie beim Lesen Wörter nachschlagen, die Sie nicht verstehen?

  4. Stufe 3 · Anwenden

    Was gehört in die Lücke?

    分からない言葉を調べながら____。

    Wie wäre es, wenn Sie beim Lesen unbekannte Wörter nachschlagen?

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  • 〜のはどうですかwie wäre es, … zu tun?

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まずmazu自分じぶんjibunでde記事きじkijiをo読んよんyonでdeみるmiruのnoはわwaどうdouですdesuか。ka。

Wie wäre es, wenn du zuerst selbst versuchen würdest, den Artikel zu lesen?

じゃあ、
新聞しんぶん
の
記事きじ
を
全部ぜんぶ
読んよん
で、
情報源じょうほうげん
を
調べるしらべる
の
はわ
どう
です
か。

B: Wie wäre es, wenn wir den ganzen Zeitungsartikel lesen und die Informationsquelle überprüfen?

  • A
    そうだね。そうしたら、正しいただしい情報じょうほうを読みよみ取るとることができるね。

    A: Stimmt. Dann können wir die richtigen Informationen erfassen.

  • Mittelstufe 1
    Nachrichten und gesellschaftliche Themen
    Weitere QuizzeDie Quizze zu dieser Lektion im Kurs öffnen
    〜んだってumgangssprachliche Hörensage
    〜だけじゃなくて、〜もnicht nur A, sondern auch B
    〜ないと、〜wenn man nicht …, dann …
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    〜ためにGrund: weil
    〜ていきますFortschreitende Veränderung
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    〜かなich frage mich, ob…
    〜なんかどうですかfreundlicher Vorschlag
    〜がっていますein Gefühl zeigen
    〜からですeinen Grund nennen
    〜てほしいMöchten, dass jemand etwas tut
    〜てもらいたいMöchten, dass jemand etwas für dich tut
    〜とか〜とかEinige Beispiele nennen
    〜でしょう・〜だろうVermutung: wahrscheinlich