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Japanische Grammatik · ≈ JLPT N2 · Mittelstufe 3

〜つつ~tsutsu

während man etwas tut

「〜つつ」 verbindet zwei gleichzeitige Handlungen desselben Subjekts und kommt oft in der Schriftsprache vor.

Interaktive Lektion startenIllustrierte Karten, Audio und Sprechübungen

So funktioniert es

  1. Die Lehrerin hört sich die Meinungen der Schüler an und passt dabei den Unterricht an. Beide Tätigkeiten laufen gleichzeitig ab.

    Die Lehrerin hört sich die Meinungen der Schüler an und passt dabei den Unterricht an. Beide Tätigkeiten laufen gleichzeitig ab.

  2. Beide Tätigkeiten haben dasselbe Subjekt. Im Bild ist es die Lehrerin, die zuhört und den Unterricht anpasst.

    Beide Tätigkeiten haben dasselbe Subjekt. Im Bild ist es die Lehrerin, die zuhört und den Unterricht anpasst.

  3. Es wird an die Verbform ohne 「ます」 angehängt: 聞きます→聞きつつ, します→しつつ.

    Es wird an die Verbform ohne 「ます」 angehängt: 聞きます→聞きつつ, します→しつつ.

  4. Die Bedeutung ähnelt dem bereits gelernten 「ながら」, klingt aber schriftsprachlicher. Die Form wird oft in Erklärungen oder formellen Äußerungen verwendet.

    Die Bedeutung ähnelt dem bereits gelernten 「ながら」, klingt aber schriftsprachlicher. Die Form wird oft in Erklärungen oder formellen Äußerungen verwendet.

  5. Im Schulbeispiel werden beide Vorgehensweisen fortlaufend parallel verfolgt. Die Schule schätzt nicht erst die Tradition und führt danach neue Methoden ein.

    Im Schulbeispiel werden beide Vorgehensweisen fortlaufend parallel verfolgt. Die Schule schätzt nicht erst die Tradition und führt danach neue Methoden ein.

Beispielsätze

  • 学校がっこうgakkouはわwa伝統でんとうdentouをo大切にしたいせつにしtaisetsunishiつつ、tsutsu、新しいあたらしいatarashii教育きょういくkyouiku方法ほうほうhouhouをo取り

Im Gespräch

Teste dich

  1. Stufe 1 · Erkennen

    Welcher Satz ist richtig?

  2. Stufe 1 · Erkennen

    Hör zu und wähle die Bedeutung

  3. Stufe 2 · Bauen

    Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge

    Die Schule legt Wert auf Tradition und führt gleichzeitig neue Unterrichtsmethoden ein.

  4. Stufe 3 · Anwenden

    Was gehört in die Lücke?

    学校は伝統を大切に____、新しい教育方法を取り入れています。

    Die Schule bewahrt Traditionen und übernimmt gleichzeitig neue Lehrmethoden.

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  • 〜つつwährend man etwas tut

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とり
tori
入れいれire
てte
います。imasu。

Die Schule führt neue Lehrmethoden ein und schätzt zugleich die Tradition.

  • A
    「対面たいめんの良さよさも残しのこしつつ、遠隔えんかくのオンラインおんらいん授業じゅぎょうを活用かつようするのはわ難しいですむずかしいですね。」ね。

    A: „Es ist schwierig, den Fernunterricht online zu nutzen und gleichzeitig die Vorteile des Präsenzunterrichts zu bewahren.“

  • 教師きょうしkyoushiはわwa生徒せいとseitoのno意見いけんikenをo聞きききkikiつつ、tsutsu、授業じゅぎょうjugyou内容ないようnaiyouをo調整ちょうせいchouseiしshiてteいます。imasu。

    Die Lehrkräfte passen den Unterrichtsinhalt an und hören dabei den Meinungen der Schüler zu.

  • B
    「そうそうですね。でも、双方そうほうの長所ちょうしょを組みくみ合わせあわせつつ、新しいあたらしい授業じゅぎょうの形かたちを模索もさくしています。」います。

    B: „Das stimmt. Aber wir suchen nach einer neuen Unterrichtsform und verbinden dabei die Vorteile beider Ansätze.“

  • A
    「学習がくしゅう効果こうかを高めたかめつつ、生徒たちせいとたちの負担ふたんを減らせるへらせる工夫くふうを重ねたいですかさねたいですね。」ね。

    A: „Es wäre schön, weiter nach Möglichkeiten zu suchen, die Belastung der Schüler zu verringern und zugleich den Lernerfolg zu steigern.“

  • 〜ものだ・〜もんだso ist es gewöhnlich
    〜にかけてはwas ... betrifft; besonders gut in
    〜はともかくbeiseitelassen und hervorheben
    〜ないことはない・〜ないこともないeingeschränkte Zustimmung
    〜も〜ば、〜もverschiedene Situationen aufzählen
    〜にわたって/〜にわたり/〜にわたるeinen Zeitraum, Bereich oder mehrere Anlässe umfassen
    〜きる・〜きれるvollständig beenden; alles beenden können
    〜にもかかわらずtrotz; entgegen der Erwartung
    〜からいうと・〜からいって・〜からいえばgemessen an; ausgehend von
    〜となると・〜となれば・〜となったらwenn eine Situation ansteht
    〜次第だ・〜次第でhängt ab von; je nach
    〜ぬくdurchhalten bis zum Ende
    Zurück〜ぬく