Notes de leçon · ≈ JLPT N2 · Intermédiaire 3
voilà pourquoi
Utilisez 「〜というわけだ」 pour conclure ou montrer que vous comprenez l’explication.
Assemblez les lectures des chiffres pour former « よろしく », puis utilisez cette tournure pour résumer l’explication précédente.
En sachant que les chiffres ont plusieurs lectures, on en déduit naturellement qu’il est facile de créer des jeux de mots sonores.
Dans le dialogue, après avoir compris comment on change la lecture des chiffres, « わけだね » exprime qu’on a compris.
Dans l’exemple, la raison précède « から » ; le « わけだ » qui suit exprime « Ah, voilà pourquoi ! ».
Ici, les différentes lectures expliquent pourquoi ces jeux de mots sont faciles à créer ; ce n’est pas une simple impression.
Les nombres 4, 6, 4 et 9 se prononcent respectivement « yo », « ro », « shi » et « ku ». Ainsi, la suite « 4649 » correspond à « yoroshiku » (salutations respectueuses).
A : Tu savais que « 5963 » se lit « gokurousan » (merci pour votre travail) ?
B : On remplace la lecture des nombres pour les faire correspondre à des mots ; c'est ainsi qu'on obtient un jeu de mots phonétique.
A : Exactement. C'est donc la sonorité des mots qui est utilisée.
Niveau 1 · Reconnaître
Quelle phrase est correcte ?
Niveau 1 · Reconnaître
Écoutez et choisissez le sens
Niveau 2 · Construire
Remettez les mots dans l'ordre
En japonais, un même kanji ou chiffre peut avoir plusieurs lectures, ce qui facilite la création de jeux de mots mnémotechniques.
Niveau 3 · Utiliser
Que mettre dans le blanc ?
日本語では、一つの漢字や数字に複数の読み方があるから、語呂合わせが作りやすい____。
Autrement dit, en japonais, un même kanji ou chiffre peut avoir plusieurs lectures, ce qui facilite la création de moyens mnémotechniques.
En japonais, un même kanji ou nombre peut avoir plusieurs lectures, ce qui facilite la création de jeux de mots phonétiques.
