JPEDLAB iconJPEDLAB
Simpan riwayat

Buat akun dan langsung bermain

Jelajahi dulu, lalu simpan progres saat kamu siap. Tidak perlu alamat email.

Mulai gratis
Baca sebagai artikelKartu
Lihat seluruh kursus›Menengah 3›Kekayaan dan Keindahan Ungkapan Bahasa Jepang

Tata bahasa Jepang · ≈ JLPT N3 · Menengah 3

〜っけ~kke

mengingat lalu memastikan

Gunakan 「〜っけ」 untuk memastikan hal yang dulu diketahui tetapi kini samar.

Mulai pelajaran interaktifKartu bergambar, audio, dan latihan bicara

Cara memakainya

  1. Dulu dia tahu, tetapi sekarang ingatannya samar. Melihat ingatan yang memudar itu, apa yang ingin dia pastikan?

    Dulu dia tahu, tetapi sekarang ingatannya samar. Melihat ingatan yang memudar itu, apa yang ingin dia pastikan?

  2. Tambahkan 「っけ」 di akhir kalimat untuk mengingat kembali dan memastikan sesuatu yang terlupa atau kurang jelas dalam ingatan.

    Tambahkan 「っけ」 di akhir kalimat untuk mengingat kembali dan memastikan sesuatu yang terlupa atau kurang jelas dalam ingatan.

  3. Kuncinya adalah “pernah tahu sebelumnya”. Jika sama sekali belum tahu dan baru pertama kali bertanya, gunakan pertanyaan biasa.

    Kuncinya adalah “pernah tahu sebelumnya”. Jika sama sekali belum tahu dan baru pertama kali bertanya, gunakan pertanyaan biasa.

  4. Kamu bisa meminta orang lain membantu memastikan, atau mengucapkannya kepada diri sendiri sambil berusaha mengingat kembali.

    Kamu bisa meminta orang lain membantu memastikan, atau mengucapkannya kepada diri sendiri sambil berusaha mengingat kembali.

  5. 「っけ」 sering dipakai dalam percakapan santai. Dalam situasi resmi, gunakan cara bertanya yang sopan.

    「っけ」 sering dipakai dalam percakapan santai. Dalam situasi resmi, gunakan cara bertanya yang sopan.

  6. Bentuk lampau dalam kedua kalimat ini menunjukkan upaya mengingat hal yang pernah dipelajari. Bukan berarti cara membacanya kemudian berubah.

    Bentuk lampau dalam kedua kalimat ini menunjukkan upaya mengingat hal yang pernah dipelajari. Bukan berarti cara membacanya kemudian berubah.

Contoh kalimat

  • 「39」さんじゅうきゅうsanjuukyuuは「わwaサンキュー」さんきゅーsankyuuだったdattaっけ。kke。

    “39” dibaca sebagai “thank you”, ya?

  • 「1122」せんひゃくにじゅうにsenhyakunijuuniは「わ

Dalam percakapan

  • A
    「4」よんと「と9」きゅうを避けるさける理由、りゆう、何なんだったっけ?っけ

    A: Apa alasan menghindari angka “4” dan “9”, ya?

  • B
    「し」しと「とく」く

Uji pemahaman

  1. Level 1 · Mengenali

    Kalimat mana yang benar?

  2. Level 1 · Mengenali

    Dengarkan dan pilih artinya

  3. Level 2 · Menyusun

    Susun kata-katanya

    "39" dibaca sebagai "terima kasih", bukan?

  4. Level 3 · Memakai

    Apa isi bagian kosong?

    「39」は「サンキュー」だった____。

    "39" dibaca sebagai "terima kasih", bukan?

Tata bahasa lain di tema ini

  • 〜っけmengingat lalu memastikan

Terus berlatih

Tes kosakata bahasa Jepang12 soal adaptif, gratisTes pelafalan bahasa JepangBaca keras-keras dan dapatkan skorLatihan perubahan kata kerjaTantangan konjugasi 10 soalLihat seluruh kursusTata bahasa, kosakata, dan kuis per tema
wa
いいii
ふうふ」ふうふfuufu
とto
読むよむyomu
んn
だったdatta
っけ。kke。

“1122” dibaca sebagai “ii-fuufu” (pasangan yang serasi), ya?

で「で
死苦」しく
に
聞こえるきこえる
から
縁起えんぎ
が
悪いわるい
ん
だ
よ。

B: Karena bunyi “shi” dan “ku” terdengar seperti “kematian” dan “penderitaan”, jadi dianggap tidak membawa keberuntungan.

  • A
    そうか、音おとの響きひびきが不吉ふきつなわけか。なぜか忘れにくいわすれにくい話はなしだね。

    A: Begitu, jadi bunyinya terdengar tidak menyenangkan. Entah kenapa, cerita ini sulit dilupakan.

  • 〜がたいterasa sulit dilakukan
    〜のようにseperti; bagaikan
    〜とともにseiring dengan
    〜をもとに(して)・〜をもとにしたberdasarkan
    〜でしょう?memastikan persetujuan
    〜というわけだjadi begitu alasannya
    〜っこないsama sekali tidak mungkin
    〜もん・〜んだもんalasan bernada emosional
    〜ほど・〜くらい・〜ぐらいtingkat melalui contoh konkret
    〜ところだったhampir saja terjadi
    〜てたまらないperasaan sangat kuat dan tak tertahankan
    〜というわけではないbukan berarti demikian
    〜くらい・〜ぐらいtingkat yang tergambar dari situasi
    Sebelumnya〜でしょう?
    Berikutnya〜というわけだ