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Welche Schule passt besser, wenn man nur die Stipendienregelung betrachtet? Die Beträge im Bild bilden die Grundlage für das Urteil.

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Lektionsnotizen · ≈ JLPT N2 · Mittelstufe 3

〜からいうと・〜からいって・〜からいえば~kara iu to / ~kara itte / ~kara ieba

gemessen an; ausgehend von

「〜からいって」 nennt die Grundlage oder Perspektive für das folgende Urteil.

So funktioniert es

  1. Welche Schule passt besser, wenn man nur die Stipendienregelung betrachtet? Die Beträge im Bild bilden die Grundlage für das Urteil.

    Welche Schule passt besser, wenn man nur die Stipendienregelung betrachtet? Die Beträge im Bild bilden die Grundlage für das Urteil.

  2. Es bedeutet „nach einem bestimmten Kriterium oder aus einer bestimmten Perspektive betrachtet“. Danach folgt das daraus abgeleitete Urteil oder die Meinung.

Es bedeutet „nach einem bestimmten Kriterium oder aus einer bestimmten Perspektive betrachtet“. Danach folgt das daraus abgeleitete Urteil oder die Meinung.

  • Diese drei Formen stehen nach Nomen wie 「日本語力」 oder 「性格」. Das Nomen davor gibt die Grundlage für das Urteil an.

    Diese drei Formen stehen nach Nomen wie 「日本語力」 oder 「性格」. Das Nomen davor gibt die Grundlage für das Urteil an.

  • 「からいうと/からいって/からいえば」 bedeuten im Wesentlichen dasselbe und können alle ein Urteil einleiten.

    「からいうと/からいって/からいえば」 bedeuten im Wesentlichen dasselbe und können alle ein Urteil einleiten.

  • 「いう」 meint hier kein tatsächliches Sprechen, sondern eine Bewertung oder Vermutung anhand der zuvor genannten Bedingung.

    「いう」 meint hier kein tatsächliches Sprechen, sondern eine Bewertung oder Vermutung anhand der zuvor genannten Bedingung.

  • Passt eine Schule, die zur Persönlichkeit passt, zwangsläufig auch insgesamt? Das Beispiel urteilt nur nach der Persönlichkeit; auch Schulgebühren und andere Faktoren können berück

    Passt eine Schule, die zur Persönlichkeit passt, zwangsläufig auch insgesamt? Das Beispiel urteilt nur nach der Persönlichkeit; auch Schulgebühren und andere Faktoren können berücksichtigt werden.

  • Beispielsätze

    • 今いまimaのno日本にほんnihon語力ごりょくgoryokuからkaraいっiて、te、すぐsuguにni専門せんもんsenmon科目かもくkamokuをo全部ぜんぶzenbu理解りかいrikaiするsuruのnoはわwa大変たいへんtaihenかkaもmoしれません。shiremasen。

      Gemessen an deinen derzeitigen Japanischkenntnissen könnte es schwierig sein, sofort alle Fachfächer zu verstehen.

    • あなたanataのno性格せいかくseikakuからkaraいえieば、ba、少人数しょうにんずうshouninzuuでde先生せんせいsenseiとto話しやすいはなしやすいhanashiyasui学校がっこうgakkou

    Im Gespräch

    • A
      進学しんがくについて、どの学校がっこうにするか決めましたきめましたか。

      A: ¿Has decidido a qué escuela irás para continuar tus estudios?

    • B
      奨学金しょうがくきんの支援しえん制度せいどからいえば、こちらの専門せんもん学校がっこうが良いよいと考えかんがえています。

      B: Vom Stipendienfördersystem her denke ich, dass diese Fachschule eine gute Wahl ist.

    • A
      経済けいざい面めんを考えるかんがえるのはわ大切な判断たいせつなはんだん基準きじゅんですね。

      A: Die finanziellen Aspekte zu berücksichtigen, ist ein wichtiges Entscheidungskriterium, oder?

    Teste dich

    1. Stufe 1 · Erkennen

      Welcher Satz ist richtig?

    2. Stufe 1 · Erkennen

      Hör zu und wähle die Bedeutung

    3. Stufe 2 · Bauen

      Bring die Wörter in die richtige Reihenfolge

      Angesichts meiner derzeitigen Japanischkenntnisse könnte es schwierig sein, sofort alle Fachfächer zu verstehen.

    4. Stufe 3 · Anwenden

      Was gehört in die Lücke?

      今の日本語力____、すぐに専門科目を全部理解するのは大変かもしれません。

      Angesichts Ihrer derzeitigen Japanischkenntnisse könnte es schwierig sein, sofort alle Fachfächer zu verstehen.

    Mehr Grammatik zu diesem Thema

    • 〜ものだ・〜もんだso ist es gewöhnlich
    • 〜にかけてはwas ... betrifft; besonders gut in
    • 〜はともかくbeiseitelassen und hervorheben
    • 〜ないことはない・〜ないこともないeingeschränkte Zustimmung
    • 〜も〜ば、〜もverschiedene Situationen aufzählen
    • 〜にわたって/〜にわたり/〜にわたるeinen Zeitraum, Bereich oder mehrere Anlässe umfassen
    • 〜きる・〜きれるvollständig beenden; alles beenden können
    • 〜にもかかわらずtrotz; entgegen der Erwartung
    • 〜からいうと・〜からいって・〜からいえばgemessen an; ausgehend von
    • 〜となると・〜となれば・〜となったらwenn eine Situation ansteht
    • 〜次第だ・〜次第でhängt ab von; je nach
    • 〜ぬくdurchhalten bis zum Ende
    • 〜つつwährend man etwas tut
    Zurück〜にもかかわらずWeiter〜となると・〜となれば・〜となったら

    Weiter üben

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    Schulsysteme und Bildungserfahrungen
    がga
    合うあうau
    とto
    思います。おもいます。omoimasu。

    Von deiner Persönlichkeit her glaube ich, dass eine Schule mit kleinen Klassen und leicht ansprechbaren Lehrkräften zu dir passen würde.