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  1. Gramática japonesa
  2. Gramática JLPT N3
  3. 〜たところ

〜たところ~ta tokoro

Ta tokoro (〜たところ) significa “al hacerlo, descubrí que”.

体験たいけんtaiken談だんdanをo読んだところ、よんだところ、yondatokoro、初めてはじめてhajimeteでdeもmo参加さんかsankaしやすいshiyasui活動かつどうkatsudouだdaとto分かりました。わかりました。wakarimashita。

Después de leer los testimonios, descubrí que era una actividad en la que resultaba fácil participar incluso la primera vez.

Usa 〜たところ para contar lo que averiguaste o el resultado que se produjo tras hacer algo.

En el curso›

Cómo se usa

  1. Tras preguntar al organizador, se descubre que falta personal de recepción. Debajo de la flecha está la información nueva obtenida al preguntar.

    Tras preguntar al organizador, se descubre que falta personal de recepción. Debajo de la flecha está la información nueva obtenida al preguntar.

  2. 「~たところ」 indica primero qué se hizo y después qué se descubrió o qué resultado se produjo realmente.

    「~たところ」 indica primero qué se hizo y después qué se descubrió o qué resultado se produjo realmente.

  3. Se añade 「ところ」 a la forma た del verbo: 読む→読んだところ; 聞く→聞いたところ.

    Se añade 「ところ」 a la forma た del verbo: 読む→読んだところ; 聞く→聞いたところ.

  4. 「読んだところです」 significa que se acaba de terminar de leer; 「読んだところ、…」 continúa con un descubrimiento o resultado.

    「読んだところです」 significa que se acaba de terminar de leer; 「読んだところ、…」 continúa con un descubrimiento o resultado.

  5. Después de 「~たところ」 se cuenta un hecho que se conoció o un resultado real; los planes para el siguiente paso se expresan aparte.

    Después de 「~たところ」 se cuenta un hecho que se conoció o un resultado real; los planes para el siguiente paso se expresan aparte.

  6. En el ejemplo sobre leer experiencias, que la actividad es fácil de realizar es algo que se descubre al leer; no es un cambio ocurrido después de la lectura.

    En el ejemplo sobre leer experiencias, que la actividad es fácil de realizar es algo que se descubre al leer; no es un cambio ocurrido después de la lectura.

  7. En el ejemplo sobre preguntar a una persona con más experiencia, la segunda parte recoge la respuesta recibida. 「てみた」 también destaca que se probó a preguntar.

    En el ejemplo sobre preguntar a una persona con más experiencia, la segunda parte recoge la respuesta recibida. 「てみた」 también destaca que se probó a preguntar.

Frases de ejemplo

  • 体験たいけんtaiken談だんdanをo読んだところ、よんだところ、yondatokoro、初めてはじめてhajimeteでdeもmo参加さんかsankaしやすいshiyasui活動かつどうkatsudouだdaと

En una conversación

  • ボランティアぼらんてぃあ活動かつどうの募集ぼしゅう内容ないようについて、何なにか分かりましたわかりましたか。

    ¿Has averiguado algo sobre la convocatoria de la actividad de voluntariado?

  • はい、主催者

Ponte a prueba

  1. Nivel 1 · Reconocer

    ¿Qué frase es correcta?

  2. Nivel 1 · Reconocer

    Escucha y elige el significado

  3. Nivel 2 · Construir

    Ordena las palabras

    Cuando leí la guía de la actividad, descubrí que las condiciones de participación estaban detalladas.

  4. Nivel 3 · Usar

    ¿Qué va en el hueco?

    体験談を____、初めてでも参加しやすい活動だと分かりました。

    Después de leer el relato de la experiencia, entendí que era una actividad fácil de realizar incluso para quienes participaban por primera vez.

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to
分かりました。わかりました。wakarimashita。

Después de leer los testimonios, descubrí que era una actividad en la que resultaba fácil participar incluso la primera vez.

  • 先輩せんぱいsenpaiにni聞いきいkiiてteみたところ、mitatokoro、高齢者こうれいしゃkoureishaとtoのno会話かいわkaiwaでdeはわwa聞くきくkiku姿勢しせいshiseiがga大切だたいせつだtaisetsudaとto言われました。いわれました。iwaremashita。

    Cuando se lo pregunté a un compañero con más experiencia, me dijo que, al conversar con personas mayores, es importante saber escuchar.

  • しゅさいしゃ
    に
    聞いきい
    て
    みたところ、
    今回こんかい
    はわ
    受付うけつけ
    係かかり
    が
    足りないたりない
    と
    言われました。いわれました。

    Sí. Cuando se lo pregunté a los organizadores, me dijeron que esta vez faltaba personal para la recepción.

  • そうですか。では、わ、私たちわたしたちがその役割やくわり分担ぶんたんを担当たんとうしましょう。

    Entiendo. Entonces encarguémonos nosotros de esa función.

  • Intermedio 2
    Intercambio intergeneracional y ampliación de perspectivas
    Más cuestionariosAbre los cuestionarios de esta lección en el curso
    〜どころではないno estar para; ni pensar en
    〜ことになったse ha decidido
    〜に限り/〜限りはsolo para; mientras
    〜かなと思ってpensando que quizá…
    〜にしてはpara ser; contra lo esperado
    〜につきpor cada
    〜たものだsolía; recuerdo nostálgico
    〜ながらもaunque; pese a
    〜につけ(て)cada vez que; a la menor ocasión
    〜さえ/さえ〜ばincluso; con tal de que
    〜に反してcontra lo esperado
    〜ているうちにcambio mientras ocurre algo
    〜からしてdeducción a partir de un indicio
    Anterior〜どころではない
    Siguiente〜ことになった
    Ver los 114
    〜を通して・〜を通じてpor medio de
    〜ことからa partir del hecho
    〜といえばhablando de
    〜というとal hablar de; evoca
    〜のことなんですがintroducir un tema con tacto
    〜させていただけませんかpedir permiso cortésmente
    〜の代わりに・〜に代わってen lugar de; en vez de
    〜おかげでgracias a; resultado positivo