〜ぬく~nuku

Comment l'utiliser

1. 

   Même si la tâche est difficile, on persévère jusqu’au bout. Regardez le déroulement de 「やりぬく」 dans l’image.

2. 

   Retirez 「ます」 de la forme en ます du verbe, puis ajoutez 「ぬく」 : やります→やりぬく.

3. 

   La forme passée est 「ぬいた」. 「やりぬいた」 signifie qu’on a persévéré et mené la tâche jusqu’au bout.

4. 

   「考えぬく」 insiste sur une réflexion approfondie pour bien comprendre le problème, pas sur une simple pensée rapide.

5. 

   Dans l’exemple, 「難しい課題」 indique la difficulté ; 「やりぬく」 souligne qu’on la surmonte et qu’on persévère jusqu’au bout.

6. 

   「一冊読みきる」 met l’accent sur la lecture du livre en entier ; 「やりぬく」, sur la persévérance. Leur point central diffère.

7. 

   Pour l’enseignant, 「信じぬく」 signifie continuer à croire au potentiel des élèves, et non terminer une quantité donnée.

Phrases d'exemple

• 生徒たちせいとたちseitotachiは、わ、wa、難しいむずかしいmuzukashii課題かだいkadaiをo最後さいごsaigoまでmadeやりyariぬくnuku力ちからchikaraをo

Dans une conversation

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1. Niveau 1 · Reconnaître

   Quelle phrase est correcte ?

   A個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやりぬくことで、着実に学力を伸ばしています。B個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやり切ることで、着実に学力を伸ばしています。C個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題をやりぬくことで、着実に学力を伸ばしました。D個別指導を受ける生徒たちは、毎日の自主学習の課題を最後までやり通すことで、着実に学力を伸ばしています。

2. Niveau 1 · Reconnaître

   Écoutez et choisissez le sens

   AMême face au grave problème de la pénurie d'enseignants, diverses mesures sont continuellement prises pour préserver les lieux d'apprentissage des élèves.BMême face au grave problème de la pénurie d'enseignants, diverses mesures sont continuellement prises pour fermer en cours de route les lieux d'apprentissage des élèves.CMême face au grave problème de la pénurie d'enseignants, diverses mesures sont continuellement prises pour créer de nouveaux lieux d'apprentissage pour les élèves.DMême face au grave problème de la pénurie d'enseignants, diverses mesures sont continuellement prises pour déplacer les lieux d'apprentissage vers l'extérieur.

3. Niveau 2 · Construire

   Remettez les mots dans l'ordre

   Les élèves ont acquis la capacité de mener des tâches difficiles jusqu'au bout.

   生徒たちは身につけ難しい最後まで生徒たちは、課題をました。力をやりぬく
   Vérifier

4. Niveau 3 · Utiliser

   Que mettre dans le blanc ?

   生徒たちは、難しい課題を最後まで____力を身につけました。

   Les élèves ont acquis la capacité de mener des tâches difficiles jusqu'au bout.

   Voir la réponse

Autres points de grammaire du thème

• 〜ぬくpersévérer jusqu’au bout

Continuer à pratiquer