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  1. Grammaire japonaise
  2. Grammaire JLPT N2
  3. 〜にかけては

〜にかけては~ni kakete wa

Ni kakete wa (〜にかけては) signifie « en matière de ; être fort en ».

日本にっぽんnipponのno大学生だいがくせいdaigakuseiは、わ、wa、サークルさーくるsaakuru活動かつどうkatsudouにniかけkakeてteはわwaとてもtotemo積極的せっきょくてきsekkyokutekiだdaとto思います。おもいます。omoimasu。

Je pense que les étudiants universitaires japonais sont très actifs dans les activités des clubs universitaires.

「〜にかけては」 met en avant un point fort dans un domaine, généralement suivi d’une appréciation positive.

Dans le cours›

Comment l'utiliser

  1. Quelqu’un cherche de l’aide pour gérer son emploi du temps, et Sato le fait très bien. La flèche relie ce domaine à une appréciation élogieuse.

    Quelqu’un cherche de l’aide pour gérer son emploi du temps, et Sato le fait très bien. La flèche relie ce domaine à une appréciation élogieuse.

  2. Cette tournure souligne seulement un point fort en gestion du temps. La phrase ne dit rien des autres domaines.

    Cette tournure souligne seulement un point fort en gestion du temps. La phrase ne dit rien des autres domaines.

  3. On l’utilise pour louer les qualités dans un domaine. La suite exprime généralement une appréciation positive, plutôt qu’un manque de compétence ou de mauvais résultats.

    On l’utilise pour louer les qualités dans un domaine. La suite exprime généralement une appréciation positive, plutôt qu’un manque de compétence ou de mauvais résultats.

  4. Si le domaine est exprimé par un nom, ajoutez directement 「にかけては」, comme après 「サークル活動」 dans l’exemple.

    Si le domaine est exprimé par un nom, ajoutez directement 「にかけては」, comme après 「サークル活動」 dans l’exemple.

  5. Si le domaine est exprimé par une action, ajoutez d’abord 「こと」 pour en faire un groupe nominal : 管理することにかけては.

    Si le domaine est exprimé par une action, ajoutez d’abord 「こと」 pour en faire un groupe nominal : 管理することにかけては.

  6. L’exemple de l’université utilise 「評判がいい」 pour louer sa réputation en matière de soutien aux étudiants étrangers. Cette tournure peut donc aussi exprimer une bonne réputation.

    L’exemple de l’université utilise 「評判がいい」 pour louer sa réputation en matière de soutien aux étudiants étrangers. Cette tournure peut donc aussi exprimer une bonne réputation.

Phrases d'exemple

  • 日本にっぽんnipponのno大学生だいがくせいdaigakuseiは、わ、wa、サークルさーくるsaakuru活動かつどうkatsudouにniかけkakeてteはわwaとてもtotemo積極的

Dans une conversation

  • A
    就職しゅうしょく活動かつどうのスケジュールすけじゅーる管理かんりで困っこまっているんだけど、誰だれかいい人ひとはわいない?いない

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  1. Niveau 1 · Reconnaître

    Quelle phrase est correcte ?

  2. Niveau 1 · Reconnaître

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    Remettez les mots dans l'ordre

    Je pense que les étudiants universitaires japonais sont très actifs dans les activités des clubs.

  4. Niveau 3 · Utiliser

    Que mettre dans le blanc ?

    日本の大学生は、____とても積極的だと思います。

    Je pense que les étudiants universitaires japonais sont très actifs dans les activités des clubs.

Autres points de grammaire du thème

  • 〜にかけてはen matière de ; être fort en

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せっきょくてき
sekkyokuteki
だda
とto
思います。おもいます。omoimasu。

Je pense que les étudiants universitaires japonais sont très actifs dans les activités des clubs universitaires.

  • このkono大学だいがくdaigakuは、わ、wa、留学生りゅうがくせいryuugakuseiサポートさぽーとsapootoにniかけkakeてteはわwa評判ひょうばんhyoubanがgaいいです。iidesu。

    Cette université jouit d’une bonne réputation en matière de soutien aux étudiants internationaux.

  • A: J’ai du mal à gérer le planning de ma recherche d’emploi. Tu connais quelqu’un qui pourrait m’aider ?

  • B
    それなら、手帳てちょうを使っつかってすき間すきま時間じかんまで管理かんりすることにかけては、わ、佐藤さんさとうさんがとても上手だじょうずだよ。

    B: Dans ce cas, Sato est très doué pour gérer même les petits moments libres à l’aide d’un agenda.

  • A
    そうなんだね。じゃあ、さっそく佐藤さんさとうさんにコツこつを相談そうだんしてみるよ。

    A: Ah, d’accord. Alors, je vais tout de suite demander conseil à Sato.

  • Intermédiaire 3
    Système scolaire et expériences éducatives
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