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  1. 일본어 문법
  2. JLPT N3 문법
  3. 〜たところ

〜たところ~ta tokoro

〜たところ(ta tokoro)의 뜻은 ‘~해 보니 알게 된’입니다.

体験たいけんtaiken談だんdanをo読んだところ、よんだところ、yondatokoro、初めてはじめてhajimeteでdeもmo参加さんかsankaしやすいshiyasui活動かつどうkatsudouだdaとto分かりました。わかりました。wakarimashita。

개인적인 경험담을 읽어보니 처음이라도 쉽게 참여할 수 있는 활동이라는 것을 알게 되었습니다.

〜たところ는 어떤 행동을 한 뒤 실제로 알게 된 사실이나 결과를 전할 때 써요.

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쓰임과 만드는 법

  1. 주최 측에 물어본 뒤에야 접수 인원이 부족하다는 사실을 알게 됩니다. 그림의 화살표 아래는 질문해서 얻은 새 정보입니다.

    주최 측에 물어본 뒤에야 접수 인원이 부족하다는 사실을 알게 됩니다. 그림의 화살표 아래는 질문해서 얻은 새 정보입니다.

  2. 「~たところ」는 먼저 무엇을 했는지 말한 뒤, 그로 인해 알게 된 상황이나 실제로 나타난 결과를 말합니다.

    「~たところ」는 먼저 무엇을 했는지 말한 뒤, 그로 인해 알게 된 상황이나 실제로 나타난 결과를 말합니다.

  3. 동사의 た형에 「ところ」를 붙입니다: 読む→読んだところ; 聞く→聞いたところ.

    동사의 た형에 「ところ」를 붙입니다: 読む→読んだところ; 聞く→聞いたところ.

  4. 「読んだところです」는 막 다 읽었다는 뜻이고, 「読んだところ、…」는 이어서 알게 된 사실이나 결과를 말합니다.

    「読んだところです」는 막 다 읽었다는 뜻이고, 「読んだところ、…」는 이어서 알게 된 사실이나 결과를 말합니다.

  5. 「~たところ」 뒤에는 실제로 알게 된 사실이나 결과를 말합니다. 다음에 무엇을 할지에 대한 계획은 따로 표현합니다.

    「~たところ」 뒤에는 실제로 알게 된 사실이나 결과를 말합니다. 다음에 무엇을 할지에 대한 계획은 따로 표현합니다.

  6. 체험담을 읽은 예문에서 활동에 쉽게 참가할 수 있다는 것은 읽고 알게 된 사실입니다. 읽은 뒤에 활동이 쉬워진 것은 아닙니다.

    체험담을 읽은 예문에서 활동에 쉽게 참가할 수 있다는 것은 읽고 알게 된 사실입니다. 읽은 뒤에 활동이 쉬워진 것은 아닙니다.

  7. 선배에게 물어본 예문에서 뒷부분은 받은 답변입니다. 「てみた」는 한번 물어보았다는 의미도 강조합니다.

    선배에게 물어본 예문에서 뒷부분은 받은 답변입니다. 「てみた」는 한번 물어보았다는 의미도 강조합니다.

예문

  • 体験たいけんtaiken談だんdanをo読んだところ、よんだところ、yondatokoro、初めてはじめてhajimeteでdeもmo参加さんかsankaしやすいshiyasui活動かつどうkatsudouだdaと

회화에서 쓰는 법

  • ボランティアぼらんてぃあ活動かつどうの募集ぼしゅう内容ないようについて、何なにか分かりましたわかりましたか。

    자원봉사활동 모집사항에 대해 알고 계시나요?

  • はい、主催者しゅさいしゃ

확인 문제

  1. 1단계 · 알아보기

    올바른 문장은?

  2. 1단계 · 알아보기

    듣고 뜻을 고르세요

  3. 2단계 · 문장 만들기

    단어를 순서대로 놓으세요

    활동안내를 읽어보니 참여조건이 자세하게 적혀있더라구요.

  4. 3단계 · 활용

    빈칸에 들어갈 말은?

    体験談を____、初めてでも参加しやすい活動だと分かりました。

    체험담을 읽어 보니 이 활동은 처음 참여하는 사람도 쉽게 참여할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.

이 테마의 다른 문법

  • 〜たところ~해 보니 알게 된

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分かりました。わかりました。wakarimashita。

개인적인 경험담을 읽어보니 처음이라도 쉽게 참여할 수 있는 활동이라는 것을 알게 되었습니다.

  • 先輩せんぱいsenpaiにni聞いきいkiiてteみたところ、mitatokoro、高齢者こうれいしゃkoureishaとtoのno会話かいわkaiwaでdeはわwa聞くきくkiku姿勢しせいshiseiがga大切だたいせつだtaisetsudaとto言われました。いわれました。iwaremashita。

    선배에게 물어보니, 어르신들과 대화할 때는 경청하는 태도가 중요하다고 하더군요.

  • に
    聞いきい
    て
    みたところ、
    今回こんかい
    はわ
    受付うけつけ
    係かかり
    が
    足りないたりない
    と
    言われました。いわれました。

    네, 주최측에 물어보니 이번에는 접수원이 부족하다고 하더군요.

  • そうですか。では、わ、私たちわたしたちがその役割やくわり分担ぶんたんを担当たんとうしましょう。

    알겠어요. 그렇다면 우리가 그 역할을 맡아보자.

  • 중급 2
    세대 간 교류와 시야 넓히기
    퀴즈 더 풀기코스에서 이 레슨의 퀴즈 열기
    〜どころではない~할 겨를이 아니다
    〜ことになった~하기로 정해졌다
    〜に限り/〜限りは~에 한해; ~하는 한
    〜かなと思って~일까 싶어서
    〜にしては~치고는
    〜につき~당; ~마다
    〜たものだ예전에 자주 ~하곤 했다
    〜ながらも~하면서도
    〜につけ(て)~할 때마다; 기회가 있을 때마다
    〜さえ/さえ〜ば~조차; ~만 하면
    〜に反して예상과 반대로
    〜ているうちに행동 중 자연스러운 변화
    〜からして단서에서 추론
    이전〜どころではない
    다음〜ことになった
    전체 114개 보기
    〜を通して・〜を通じて~을 통해
    〜ことから~라는 사실에서
    〜といえば~이라고 하면
    〜というと~라고 하면 떠오르는
    〜のことなんですが화제를 부드럽게 제시
    〜させていただけませんか정중히 허가 요청
    〜の代わりに・〜に代わって대신; 대체하여
    〜おかげで덕분에; 좋은 결과