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  1. 일본어 문법
  2. JLPT N2 문법
  3. 〜とともに

〜とともに~ to tomo ni

〜とともに(to tomo ni)의 뜻은 ‘~와 함께 변화하며’입니다.

年齢ねんれいnenreiをo重ねるかさねるkasaneruとtoともtomoに、ni、同じおなじonaji詩しshiでdeもmo違うちがうchigau意味いみimiにni感じられます。かんじられます。kanjiraremasu。

나이가 들수록 같은 시라도 다른 의미로 느껴져요.

「〜とともに」는 두 변화가 함께 진행됨을 나타내며, 한 변화가 다른 변화의 원인이라는 뜻은 아닙니다.

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쓰임과 만드는 법

  1. 계절이 바뀌면 같은 시를 읽을 때의 느낌도 바뀌어요. 그림 속 두 화살표는 어떻게 연결될까요?

    계절이 바뀌면 같은 시를 읽을 때의 느낌도 바뀌어요. 그림 속 두 화살표는 어떻게 연결될까요?

  2. 여기서는 두 가지 변화가 함께 진행되는 모습을 나타내요. 두 사람이 같은 일을 함께 한다는 뜻은 아니에요.

    여기서는 두 가지 변화가 함께 진행되는 모습을 나타내요. 두 사람이 같은 일을 함께 한다는 뜻은 아니에요.

  3. 동사는 사전형에 바로 붙여요. 「変わるとともに」처럼 쓰고, 「変わります」는 쓰지 않아요.

    동사는 사전형에 바로 붙여요. 「変わるとともに」처럼 쓰고, 「変わります」는 쓰지 않아요.

  4. 명사에도 「とともに」를 붙일 수 있어요. 이때는 「季節の変化」처럼 변화를 나타내는 명사를 자주 써요.

    명사에도 「とともに」를 붙일 수 있어요. 이때는 「季節の変化」처럼 변화를 나타내는 명사를 자주 써요.

  5. 두 가지 변화가 함께 진행된다는 점을 강조해요. 이 문형만으로 앞의 변화가 뒤의 변화의 원인이라고 단정할 수는 없어요.

    두 가지 변화가 함께 진행된다는 점을 강조해요. 이 문형만으로 앞의 변화가 뒤의 변화의 원인이라고 단정할 수는 없어요.

  6. 예문에서는 시 자체가 바뀐 것이 아니에요. 나이가 들거나 계절이 바뀌면서 달라지는 것은 독자의 느낌이에요.

    예문에서는 시 자체가 바뀐 것이 아니에요. 나이가 들거나 계절이 바뀌면서 달라지는 것은 독자의 느낌이에요.

예문

  • 年齢ねんれいnenreiをo重ねるかさねるkasaneruとtoともtomoに、ni、同じおなじonaji詩しshiでdeもmo違うちがうchigau意味いみimi

회화에서 쓰는 법

  • A
    この詩、し、学生がくせいのころに読んだ時よんだときと印象いんしょうが全然ぜんぜん違う。ちがう。

    A: 이 시는 내가 학생 때 읽었을 때와 인상이 완전히 달라.

  • B
    詩っしって、

확인 문제

  1. 1단계 · 알아보기

    올바른 문장은?

  2. 1단계 · 알아보기

    듣고 뜻을 고르세요

  3. 2단계 · 문장 만들기

    단어를 순서대로 놓으세요

    나이가 들면서 같은 시라도 다른 의미를 가질 수 있습니다.

  4. 3단계 · 활용

    빈칸에 들어갈 말은?

    年齢を重ねる____、同じ詩でも違う意味に感じられます。

    나이가 들수록 같은 시라도 의미가 다르게 느껴질 수 있습니다.

이 테마의 다른 문법

  • 〜とともに~와 함께 변화하며

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にni
感じられます。かんじられます。kanjiraremasu。

나이가 들수록 같은 시라도 다른 의미로 느껴져요.

  • 季節きせつkisetsuがga変わるかわるkawaruとtoともtomoに、ni、このkono詩しshiのno印象いんしょうinshouもmo変わります。かわります。kawarimasu。

    계절이 변함에 따라 이 시의 인상도 변해요.

  • 年齢ねんれい
    を
    重ねるかさねる
    と
    とも
    に
    感じ方かんじかた
    が
    変わるかわる
    よ
    ね。
    同じおなじ
    一いち
    行ぎょう
    で
    も
    受けうけ
    取り方とりかた
    が
    違う。ちがう。

    B: 시는 나이가 들수록 느끼는 방식이 달라지는 것 같아. 같은 한 줄이라도 받아들이는 방식이 다르네.

  • A
    作者さくしゃの背景はいけいを知ったことしったことも大きいおおきいと思う。おもう。解説かいせつを読むよむとともに、詩しの深さふかさが分かっわかってきた気きたきがする。

    A: 작가의 배경을 알게 된 것도 큰 것 같아. 해설을 읽으면서 시의 깊이를 알게 된 것 같아.

  • 중급 3
    일본어 표현의 풍부함과 아름다움
    퀴즈 더 풀기코스에서 이 레슨의 퀴즈 열기
    〜がたい주관적으로 하기 어렵다
    〜のように~처럼
    〜をもとに(して)・〜をもとにした~을 바탕으로
    〜でしょう?동의 확인
    〜っけ기억 되짚어 확인
    〜というわけだ그렇기 때문이구나
    〜っこない도저히 불가능함
    〜もん・〜んだもん감정 담긴 이유와 하소연
    〜ほど・〜くらい・〜ぐらい구체적 예로 정도 표현
    〜ところだった하마터면 일어날 뻔함
    〜てたまらない참기 어려울 만큼 강한 감정
    〜というわけではない그렇다는 뜻은 아니다
    〜くらい・〜ぐらい상황으로 정도를 나타냄
    이전〜のように
    다음〜をもとに(して)・〜をもとにした
    전체 55개 보기
    〜からして단서에서 추론
    〜ものですから이유를 완곡하게 설명
    〜のことになると・〜のこととなると~ 이야기가 나오면
    人にしてみたら・人にしてみれば~의 입장에서
    〜といったら화제에서 떠오르는 연상
    〜かねます요청을 받아들이기 어렵다
    〜ことに(は)놀랍게도; 흥미롭게도
    〜だけあって・〜だけのことはある과연; ~할 만하다